最新幼兒園大班社會領域活動方案(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:44 本頁面
【文章內容簡介】 了，他也像你們一樣有許多擔心的事情。他有哪些擔心呢?我們一起來看看。2．同時呈現(xiàn)三幅表現(xiàn)小阿力在擔憂的圖片，引導幼兒仔細觀察并進行合理推斷。師：你能看出小阿力在擔心什么嗎?是從哪里看出來的?●生活方面：找?guī)?)?！袂楦蟹矫妫航慌笥?與以前的好朋友分開了，到了新環(huán)境，老師、同學都是陌生的)?！駥W習方面：做作業(yè)(作業(yè)難、多，沒有時間玩)。(二)交流討論，嘗試幫助阿力紓解擔憂。提出活動規(guī)則。師：我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片，你們每人針對小阿力的擔憂，想想有效的解決方法，并把它記錄下來，然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導幼兒看電子鐘)，大家要抓緊哦!幼兒分組操作。(教師提示幼兒關注時間，并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)請同組幼兒交流各自的辦法。(三)交流匯總，分享解決擔憂的方法。1．有關生活方面。(1)師：下面我們先請幫助小阿力解決有關生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。)(2)師：這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學老師是怎么說的。(錄音內容：我們小學的每一層樓都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志，小朋友可以根據(jù)標志找?guī)?。下課十分鐘時間里可以去上廁所。)(3)教師幫助幼兒梳理錄音中的關鍵詞：每一層樓、標志、下課十分鐘等。(在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將根據(jù)標志找到目的地的方法以及主動詢問他人的方法加以擴展，以幫助幼兒明白很多地方都可以運用這個方法找。)(4)師：聽到這個擔心有這么多解決的辦法，小阿力變得怎么樣了?(教師轉動黑板上的小臉，將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔心自己找不到教室、廁所……現(xiàn)在還擔心嗎?不擔心了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。2．有關情感方面。(1)師：小阿力的第一個擔心解決了，他的第二個擔心是什么呢?(2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的辦法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，教師作簡單回應。如：這個方法管用嗎?讓我們去試一試。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?(3)師(小結)：原來交新朋友的方法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。(4)師：小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎
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