最新幼兒園古詩詠鵝教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:39 本頁面
【文章內容簡介】 讀中再現意境，體驗情趣。但剛學古詩的一年級小學生不懂這些，靠老師的講解很難收到理想的效果。因而讓學生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。）三、讀一讀、演一演、畫一畫，領悟古詩情趣。①欣賞動聽的歌曲和美麗的畫面。②師：欣賞完以后，你們覺得大白鵝可愛嗎？你們喜歡嗎？駱賓王喜歡大白鵝，就寫下了這首詩。那你們想用什么方式來表達自己對大白鵝的喜愛呢？比如畫一只美麗的大白鵝、背誦有關鵝的兒歌、跳天鵝舞、講鵝的故事等等。請同學們先在小組內練習，然后各小組派代表上臺表演。（設計意圖：在學生讀一讀、說一說、演一演、畫一畫、記一記的整個學習活動中，時時體現出學生自主的實踐活動。伴隨著學生的活動，教師適時調控，使學生的身心始終處在高度的興歷和激動之中。）幼兒園古詩《詠鵝》教案篇三教學目標通過朗讀，理解古詩大意，感受古詩美。充分發(fā)揮學生的想像力，感受作者對鵝的喜愛之情。在美的感受中加深學生對生活與自然的熱愛。教學重難點 充分激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造力，表現《詠鵝》的情境 。教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課（出示課件。）師：同學們，這幅畫漂亮嗎？這首詩背過了嗎？師：這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦讀一遍，好嗎？師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。誰來介紹一下這首詩的作者？師總結：駱賓王，幼年就資質穎悟，聰慧過人。7歲時即景賦《詠鵝》詩，一時傳遍鄉(xiāng)閭，譽為神童。晚年參加徐敬業(yè)揚州起事，并寫下了著名的《計武氏檄文》。二、指導朗讀，講解詩意師：誰來說說這首詩的意思？生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。生：寫出了鵝可愛的樣子……師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現得淋漓盡致。注詞釋義詠鵝：用詩詞來贊美鵝。項：頸的后部。這里代指脖子。撥：劃。掌：詩中指鵝的腳掌。古詩今譯鵝，高昂著頭頸朝著天，唱著歌。白色的羽毛悠悠浮動在綠水上，紅色的鵝掌劃動著清清的水波。名句賞析首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒棥倍中稳甍Z
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