最新小班數(shù)學(xué)教案1和許多(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小鴨圖片、氣球、區(qū)角內(nèi)的實(shí)物。學(xué)習(xí)1—3的唱數(shù)。(1)通過游戲，練習(xí)1—3的順唱數(shù)。師：孩子們聽一聽老師拍了幾下手?跟著我一起做。(幼兒跟著老師一起數(shù)數(shù)，數(shù)量控制在3以內(nèi))(2)通過圖示，鞏固復(fù)習(xí)1—3的手口一致地點(diǎn)數(shù)。師：剛才我們是拍手的方式，你還有其他辦法表示嗎?(幼兒舉手示意)老師根據(jù)班上3以內(nèi)的物品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。感知1—3的等量對(duì)應(yīng)。(1)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1—3字形的掌握。師：剛才我們拍了一下手，那我們用數(shù)字寶寶幾來表示呢?(出示數(shù)字卡片)(2)學(xué)習(xí)“1”的等量對(duì)應(yīng)。a、師：請(qǐng)小朋友看一看，圖片上有幾只小熊?(出示有1只小熊的圖片)1只小熊用數(shù)字寶寶幾來表示?(將數(shù)字卡片放在小熊卡片的下面)b、師：數(shù)字“1”還可以表示1個(gè)什么呢?(出示一只小鴨的圖片)c、教師小結(jié)：一只小熊和一只小鴨都可以用數(shù)字“1”來表示，所以1只小熊和一只小熊是一樣多。(3)學(xué)習(xí)“2”、“3”的等量對(duì)應(yīng)，步驟同上。進(jìn)行1—3的等量對(duì)應(yīng)練習(xí)。(1)師：數(shù)一數(shù)桌子上有幾個(gè)氣球?那你們可以用什么東西來表示和它一樣多?(2)師小結(jié)：三個(gè)氣球和三個(gè)。數(shù)量一樣多，那我們用線連起來。操作幼兒用書。師提要求并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)。小結(jié)。小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇四尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳列在室內(nèi)。教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳列。幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇五準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。有規(guī)律的交替排列實(shí)物卡片。教具：實(shí)物卡片10張（分別是1座房子
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