1和許多小班數(shù)學教案重難點(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關系。出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系。圈圈找朋友。教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下?，F(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈?！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。分糖果。和剛才的玩法一樣，重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。活動評價：今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學會了什么本領？（幼兒討論）教師小結，重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。請小朋友吃糖果結束活動。認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。1和許多小班數(shù)學教案重難點篇五1 、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關系。2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。感受游戲中帶來的樂趣。1和許多得分和關系魚缸一個，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。談話導入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。一、 出示魚缸。 教師提問：這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多) 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)教師小結：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。二、 小花貓吃魚。小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎?請幼兒一個一個的送小魚，反復強調(diào)一條小魚。教師小結：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜，讓幼兒每個人拿一個蘿卜。請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎?請幼兒一個一個的送蘿卜，反復強調(diào)一個蘿卜請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。教師小結：好啦，郊游結束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。1和許多小班數(shù)學教案重難點篇六在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知1和許多能正確說出一個和許多發(fā)展幼兒的辨別能力蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子（一）兒歌導入小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔（二）游戲拔蘿卜體驗1和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問：小朋友們看看山上有多少蘿卜??？（引導他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說我拔了一個蘿卜→拔完了，老師問：現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？（幼兒答）→你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？（幼兒答）→剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？（幼兒答）→引導并講出許多的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→我放了一個蘿卜→老師問：你的手里還有蘿卜嗎？（幼兒答）→筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？（幼兒答）→剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→引導并講出一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜：許多可以分成一個一個的1，一個一個的1和在一起就成了許多延伸：我們的生活中到處都有1和許多，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和許多1和許多小班數(shù)學教案重難點篇七根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。活動名稱：我們?nèi)ソ加位顒幽繕耍赫J識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多?；顒訙蕚洌涵h(huán)境布置———積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果?；顒优c指導：談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1