20xx年小班數(shù)學教案1和許多(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。1．幼兒隨音樂扮演森林小衛(wèi)士進教室，激起幼兒學習興趣。2．引導幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。3．教師小結：小衛(wèi)士們真有趣，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。1．出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。2．教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序。3．帶領幼兒實踐探索，就出兔寶寶。1．指導幼兒觀察小兔回家路的特點。2．教師在黑板上演示為小兔鋪路。3．幼兒操作，教師指導。1．教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。2．放音樂，結束課堂。小班數(shù)學教案1和許多篇六能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。 師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的`，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。小班數(shù)學教案1和許多篇七能按形狀給物體進行分類。會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干?；顒忧敖M織幼兒將手洗凈。一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）觀察“餅干”。教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）喂碗寶寶吃“餅干”。教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。
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