20xx年小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物小班數(shù)學(xué)教案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？哪個(gè)貨物輕？在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。二、觀察天平器的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請(qǐng)幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。三、幼兒操作活動(dòng)：看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：xx輕，xx重。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：展示《幼兒用書》p9，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重。鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇四，能用“大”或“小”來表述物體。：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)。提問：這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)??？。請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。小小皮球真調(diào)皮，一眨眼兒跑掉了。念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球?！?，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇五通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干一把大椅子和一把
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