最新小學(xué)美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)教案三年級(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。小學(xué)美術(shù)教案篇三第十五課 舞臺布景2課時綜合探索欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，體驗合作的快樂。如何制作舞臺布景。布景所需物品引導(dǎo)階段欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。《牡丹亭》沈皋王聿豹該劇舞美設(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)守舊相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計超脫了對具體場景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》散樂是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的俳優(yōu)歌舞雜奏，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當(dāng)時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲
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