【文章內(nèi)容簡介】 片?！睅煟汉?，老師準(zhǔn)備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？這部動漫片給你留下了什么印象？你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢？”生：“想?！睅煟骸昂?！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”出示課題師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”生：“書包上、筆上、衣服上……”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！崩枚嗝襟w出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。欣賞后請學(xué)生思考并討論你最喜歡哪個動漫形象？為什么？表演體驗、“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？課堂小結(jié) 第二課時 11教學(xué)內(nèi)容：繪畫練習(xí)、實踐探究教學(xué)過程：繪畫練習(xí)、實踐探究①請同學(xué)們進行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。展示作品、評價作品各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。課堂小結(jié)。第5課 線的秘密教學(xué)時數(shù)：三課時 教學(xué)目標(biāo)： 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。 欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。 能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。 能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點： 以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。 第一課時 12教學(xué)內(nèi)容：欣賞線條，總結(jié)提升教學(xué)過程一、欣賞： 教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。 第二課時 13二、尋找線條：（探究活動） 教師帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。 要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。 小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。 要求：學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。 說說自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進行表現(xiàn)） 評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。 第三課時 14三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放是音樂） 作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。 學(xué)生自評、互評。第6課 新發(fā)現(xiàn) 15教學(xué)目標(biāo)能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜、水果教具準(zhǔn)備：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。教學(xué)過程:兒歌導(dǎo)入播放兒歌《新發(fā)現(xiàn)》問：兒歌里說了些什么內(nèi)容呢？揭示課題：新發(fā)現(xiàn)。觀察體驗看圖片，猜猜這究竟是什么？原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。其他蔬果切開后也會有新的發(fā)現(xiàn)嗎？大膽猜想。猜猜橙子切開后會是什么樣子的呢？問：為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果？橫向切開與縱向切開。怎樣切蔬果，既安全又能切得美觀呢？動手實踐。學(xué)生創(chuàng)作挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。生創(chuàng)作，師指導(dǎo)。作品展評，拓展延伸第7課 《有趣的圖形》教學(xué)目標(biāo)：通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)難點：體會“面”在“體”上。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。 第一課時 16教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、 正方體、 圓柱。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。探究新知師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)……），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機器人）師：拆分機器人，（貼一個，板書一個名稱）。師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識這些有趣的平面圖形。（板書：有趣的圖形）師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個長方體，這個面是什么形狀的？生：長方形。師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個正方形？ 生： 6個。生：正方體有6個面，每個面都是正方形。師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動，右手來畫。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）生：長方體、 正方體（同學(xué)們興趣盎然）。三、尋找生活中的圖形生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。請你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時時刻刻要注意安全。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。生：上下樓梯靠右行。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？課堂小結(jié) 第二課時 17教學(xué)內(nèi)容：動手實踐基本練習(xí)師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。（生答完后）師：你們很會思考。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。（夸夸自己）拓展練習(xí)師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形？有幾個長方形？師：你是個愛思考的孩子?；丶液?，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？第9課 紅燈停 綠燈行教學(xué)目的認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、圖符所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生的社會經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重點對學(xué)生的觀察、記憶、想象與參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、活動中滲透交通安全教育。教學(xué)難點認(rèn)識幾種常見的交通信號、標(biāo)志或標(biāo)線，能理解其所代表的基本規(guī)定，并能聯(lián)系自己的體驗，用繪畫和游戲的形式大膽表現(xiàn)過交叉路口的情形。 第一課時 18教學(xué)過程兒歌導(dǎo)入。紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。交通規(guī)則記我心，講究文明好兒童。談話。小朋友們，我們出門經(jīng)常面對來來往往的、川流不息的車輛，我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過車來車往的馬路，遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會受到威脅，也會給交通帶來阻塞。今天我們就一起從美術(shù)角度來了解交通安全知識。板書課題。紅燈停綠燈行（一）——認(rèn)識交通標(biāo)志視頻呈現(xiàn)兒歌了解學(xué)生。你們知道一些什么交通規(guī)則呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過馬路的小朋友的照片。）歸納交通標(biāo)志的特點，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些新的交通標(biāo)志。⑴黃色的標(biāo)志，是警告的標(biāo)志。⑵綠色的標(biāo)志，是指示交通的標(biāo)志。⑶紅色的標(biāo)志，是禁令標(biāo)志。⑷其他的一些標(biāo)志：指路標(biāo)志等。視頻呈現(xiàn)想想教師展示一些標(biāo)志，提問：這些標(biāo)志中的圖形和顏色，它們代表了什么含義？要是你來設(shè)計，你還有什么更好的點子嗎？試試試一試，將你們想的好點子畫下來。出示要求/實物、視頻小結(jié)下課教師小結(jié) 第二課時 19教學(xué)過程明確目標(biāo)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了交通標(biāo)志，