最新幼兒園中班科學(xué)活動方案動物幼兒園中班科學(xué)活動方案(匯總14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。幼兒園中班科學(xué)活動方案動物篇三把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受，并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識，而是讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。通過操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒遷移運用所獲得的感性經(jīng)驗，自制小玩具，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料。在干燥的天氣進行活動，因為干燥的天氣容易產(chǎn)生靜電。一、組織幼兒認(rèn)識“小指人”，激發(fā)探索的興趣。師：“小朋友，這是什么？”（一張薄紙）。師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？”（老師剪成幾個1．5—2厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針）。師：“可愛的小紙人，請你們給小朋友跳個舞吧！”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒有跳舞。師問：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢？”請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動，誰想出來的辦法好。二、引導(dǎo)幼兒探索并進行交流。幼兒第一次動手操作與觀察，探索如何使“小紙人”跳舞。（幼兒可用輔助材料或不用輔助材料）。幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢？”幼兒回答并演示操作，提、拿、吹、晃、搖。最后教師幫助幼兒小結(jié)：由于力的（jy135幼兒教育）作用，小紙人會跳動。師操作演示。（能不能除了這些，還有方法使小紙人跳舞嗎？）。師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞（附圖）。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進行嘗試，尋找答案，幼兒每人操作實驗。幼兒集中。師：“你是怎么使小紙人跳舞的？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢？”幼兒充分回答后，鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。三、啟發(fā)自制玩具。教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓勵幼兒大膽想象，自制各種玩具。幼兒動手自制玩具，教師巡回指導(dǎo)。請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法，使他們跳舞，結(jié)束。幼兒園中班科學(xué)活動方案動物篇四初步學(xué)習(xí)按
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