【文章內(nèi)容簡介】 的游戲。請你們和它們玩一玩，看看它們掉下來時是怎么跳舞的?記住哦，玩的時候要把手舉得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。誰來說說看，這一次你又和哪個小精靈玩了，它掉下來的時候是怎么跳舞的?幼：小紙片是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的。師：哦，是嗎?老師也來試試看。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的，就像老師現(xiàn)在畫的波浪線一樣。來，我們用身體來表現(xiàn)一下小紙片掉下來時跳舞的樣子。小紙片，一扭一扭跳個舞。那玩具小精靈掉下來時是怎么跳舞的?你也用動作來學(xué)學(xué)?幼：小玩具掉下來的時候是直直的。師：噢，小玩具是筆直筆直落下來的，就像老師畫的直線一樣。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子。小玩具，筆直筆直跳個舞。三、總結(jié)。師：小朋友，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的。而小紙片、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會這樣呢?那我們來比較一下就知道了。噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。四、延伸活動。師：在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會怎么跳舞掉下來。幼兒園小班科學(xué)教育活動方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動方案篇九【活動目標(biāo)】比較認(rèn)識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜?！净顒訙?zhǔn)備】請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。【活動過程】引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。(1)出示野菜馬蘭頭。師：“這是什么菜?你怎么知道的?”幼1：“馬蘭頭?！庇?：“我奶奶燒的。”師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀察觀察。”(請小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)幼1：“綠綠的?！庇?：“葉子上有一個一個尖尖的?！庇?：“還有莖呢?！睅熜〗Y(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”幼：“薺菜?！绷私庖安伺c人們生活的關(guān)系。師：“這些野菜有什么用?”幼：“燒著吃。”師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”幼1：“好吃的?！庇?：“可以燒菜，燒湯的?！睅熜〗Y(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！绷私庖安说纳L環(huán)境。師：“你們知道野菜生長在哪里嗎?”幼1：“泥土里?！庇?：“地里?！睅煟骸跋麓卫蠋煄∨笥褌?nèi)ネ谝安耍脝?”幼兒園小班科學(xué)教育活動方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動方案篇十知識與技能:1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀:知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官教學(xué)準(zhǔn)備:同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅過程與方法:一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲“找五官”1. 按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看。這是我的鼻子,鼻子會呼吸。這是我的嘴巴,嘴巴會說話。這是我的耳朵,耳朵會聽話。幼兒園小班科學(xué)教育活動方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動方案篇十一【教材簡解】小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地。連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂?！净顒又仉y點(diǎn)】活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)二、基本部分幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)四、放松運(yùn)動(播放音樂：雪之夢)師幼聽音樂做放松運(yùn)動師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)幼兒園小班體育游戲方案5活動目標(biāo)：練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。在教師的語