【文章內容簡介】 作曲家戴維赫勒韋爾的鋼琴曲《貓之步態(tài)舞》具有典型的爵士風格，以和聲色彩和節(jié)奏的精細變化，生動地刻畫了正得意地跳著爵士舞的貓的形象。因為貓的形態(tài)、動作、習性為幼兒所熟悉，有助于幼兒在欣賞過程中發(fā)揮想象，融入情境，感受爵士樂的風格及其帶來的愉快體驗，我設計、組織了這一活動。為適合中班幼兒欣賞《貓之步態(tài)舞》，我對音樂進行了節(jié)選，音樂結構為：引子一ABA。在活動中，我試圖讓幼兒通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等多種途徑，幫助幼兒感受歡快、跳躍的節(jié)奏和旋律，初步感受爵士樂的風格，豐富幼兒的音樂經驗。目標：1．欣賞樂曲《貓之步態(tài)舞》，初步感受其歡快、跳躍的風格和ABA的結構特點。2．能通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等方式感受音樂的風格。3．大膽模仿，快樂舞蹈，享受音樂活動帶來的愉悅。準備：1．經驗準備：幼兒觀察過小貓，有模仿小貓的表演經驗，會唱歌曲《找小貓》。2．材料準備：(1)樂曲《貓之步態(tài)舞》和歌曲《找小貓》(掃文末二維碼可獲取)。(2)用于感知音樂情緒的三張加菲貓圖片。(3)用于感知演奏爵士樂的樂器(如小提琴、鋼琴、薩克斯)的圖片。(4)用于表演的小貓頭飾、服飾以及各種裝扮材料。過程：一、做律動“找小貓”，萌發(fā)活動興趣 教師引導幼兒做律動進場，圍圈坐下。二、欣賞音樂，感受其特點1．欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏。師：今天，我?guī)砹艘皇追浅Ｓ腥さ囊魳?，叫作《貓之步態(tài)舞》，是英國的戴維創(chuàng)作的專門描寫小貓的音樂。我們一起來聽一聽吧!(幼兒安靜地傾聽音樂。)師：聽了這首音樂，你覺得心情怎么樣?你覺得音樂節(jié)奏是快的還是慢的?(幼兒回憶、表述傾聽音樂后的感受。)2．欣賞音樂，辨別演奏樂器，了解樂器名稱。師(音樂停止后，教師用投影儀出示樂器的PPT課件)：你們看看大屏幕上的樂器，知道它們的名字嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答介紹鋼琴、小提琴、薩克斯，并讓幼兒聽聽這三種樂器的聲音特點。)師：請你們想一想，這么好聽的音樂是用哪種樂器演奏的?師：你們說出了這么多樂器的名稱，現(xiàn)在我們請電腦博士告訴我們正確答案吧!師：原來它是用鋼琴演奏的。我們給回答正確的小朋友鼓鼓掌吧!師(小結)：《貓之步態(tài)舞》是用鋼琴演奏的。鋼琴的聲音很清脆，可以演奏歡快、跳躍的音樂，也可以演奏緩慢、連貫的音樂。你們喜歡聽嗎?(教師鼓勵幼兒說說感受。)3．欣賞音樂，看圖聽辨音樂的情者。師：這是一首描寫小貓的音樂，這里有三幅圖片，你聽了音樂后覺得小貓是在睡覺、寫字還是在開舞會呢?為什么?4．欣賞音樂，用身體動作感知音樂的節(jié)奏。師：如果你是小貓，你會跟著音樂做什么動作呢?請你們試試看。(教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)動作有創(chuàng)意的幼兒并請他示范。)師：現(xiàn)在老師給你們放一段小視頻，看看里面的加菲貓是怎樣跳舞的。(教師播放動畫片《加菲貓》片段，幼兒觀看。)師：加菲貓是怎樣跳舞的?它都跳了哪些動作?請你們試著學一學、跳一跳吧!(教師鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏起舞。)5．欣賞音樂，感知ABA的結構特點。(1)出示圖片，引導幼兒認識沙錘和鈴鼓。(2)跟隨音樂《貓之步態(tài)舞》用沙錘和鈴鼓演奏，表現(xiàn)ABA的結構，并引導幼兒觀察教師用這兩種樂器演奏的先后順序。(3)引導幼兒交流、討論。師：剛才老師用沙錘和鈴鼓演奏了這首好聽的音樂，有誰發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?(教師幫助幼兒回憶，引導幼兒說出先是用沙錘演奏，然后換成鈴鼓，最后又換成沙錘。)師(出示樂器圖片)：有的小朋友發(fā)現(xiàn)剛才老師用了兩次沙錘，一次鈴鼓。你們看看，老師用樂器演奏的順序是不是跟這張圖片一樣呢?先用了沙錘，再用了鈴鼓，最后又用了沙錘? 師(小結)：現(xiàn)在你們知道了第一段和第三段都是用沙錘演奏的，中間第二段用了鈴鼓演奏。為什么呢?因為第一段和第三段的音樂是一樣的。(4)師幼共同演奏，加深對樂曲ABA結構特點的感知。三、學習表演，體驗快樂1．欣賞教師表演的優(yōu)美的貓之步態(tài)舞。(1)教師表演，幼兒觀看。師：現(xiàn)在老師跟著音樂跳一段貓小姐的舞蹈，請你們欣賞，希望你們能做一個文明的小觀眾。(教師戴上面具、穿上服裝進行表演，鼓勵幼兒通過觀察和模仿教師的動作來表現(xiàn)貓的體態(tài)，再次感知樂曲ABA的結構特點。)師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很棒，能跳出兩組一樣的動作。剛才自信的舞蹈真像一只靈巧的小貓，我們給他鼓鼓掌。(2)師幼共同起舞，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)ABA的結構特點。，感受快樂。師：你們想不想跟老師一樣穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的頭飾，開一個快樂的舞會呀?(幼兒挑選面具和服裝，教師引導幼兒設想自己是一只怎樣的小貓，將表現(xiàn)怎樣的舞姿。)師：貓小姐、貓先生，歡迎你們參加今天的貓咪舞會，希望你們玩得開心。(穿好服裝后，師幼隨著音樂共同起舞，想象小貓的各種舞姿，感受音樂愉快的情緒，表現(xiàn)小貓活潑調皮的特點。)幼兒園中班美術活動：頭發(fā)亂了2017214 16:11:53 152次瀏覽 分類：學前教育 信息來源：本站活動目標：1．能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點； 2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同； 3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內容，激發(fā)想象力?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河^看“野人舞” 材料準備：勾線筆(黑、紅)、顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等?；顒舆^程：一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣1．播放音樂，請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機抓拍)。幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。(通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)2．欣賞