幼兒園實用的中班科學領域活動方案(編輯修改稿)
2024-09-15 23:59 本頁面
【文章內容簡介】 么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎 ?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發(fā)現(xiàn)。 活動延伸： 孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經(jīng)驗。 中班科學領域活動方案篇 4 設計意圖： “ 幫手 ” 這一話題內涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。 《綱要》中強調 “ 科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象 ” 。根據(jù)這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。 活動目標： ，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。 、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。 活動準備： 工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫?，螺絲刀，錘子 。 修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠 。 裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒 。 課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。 活動過程： ，引出工具 (1)師扮演 “ 小工人 ” 出場，引起幼兒興趣 師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。 (拿起一張椅子，師 表演釘子軋了手，掏錘子，釘 。拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。 ) (2)出示工具，幫助幼兒認識 師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎 ?(指箱 )我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝 ?(想 ) 師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦 ?可以請什么來幫忙 ?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。 ) 設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用， .讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。 “ 動物新村 ” ，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難 (1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀 師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們 ?好，坐上我們的小火車出發(fā) ! 設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。 (2)通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難 場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難 ?(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。 ) 場景二：熊貓家里圖書怎么了 ?(圖書破了。 ) 場景三：小鴨碰到了什么難題呢 ?(小鴨的白裙子不漂亮。 ) 設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。 ，并選擇合適的工具進行操作 (1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具 師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它 ? 師：熊貓遇到什么困難了 ?怎么幫助它 ? 師：小鴨碰到什么
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