2023幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)策劃方案6篇(編輯修改稿)
2025-03-30 06:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 條件的探究——物體重量對(duì)繩擺的影響。在過(guò)程中,我給孩子們提供了i種繩擺(沒(méi)有水、半瓶水、裝滿水的瓶子),引導(dǎo)孩子通過(guò)用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”,發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動(dòng)結(jié)果不同,孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同。“那如果重量一樣,繩子長(zhǎng)短不同會(huì)怎么樣呢?”便成為我們此次活動(dòng)探究的出發(fā)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo):進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,探究長(zhǎng)短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。對(duì)“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并能積極參與探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:天花板上垂下的長(zhǎng)短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(gè)(相同距離)、記錄紙若干、幼兒姓名卡。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)物體擺動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn):了解繩子長(zhǎng)短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素?；顒?dòng)過(guò)程:引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。教師:仔細(xì)觀察一下這些繩擺,和昨天相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?孩子們很快就回答了,這些繩子刷上了漂亮的顏色,繩子有長(zhǎng)有短,繩擺下面掛的都是滿瓶水。幼兒l:紅色的繩子長(zhǎng),綠色的繩子短。幼兒2:瓶子是一樣的,都是滿瓶水。幼兒3:昨天我們玩的,有的是半瓶水,有的重的是滿瓶水,有的很輕,沒(méi)有水。今天都是滿瓶水,都是重的。探究不同長(zhǎng)短繩子的擺動(dòng)情況。(1)引導(dǎo)幼兒操作繩擺。教師:我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來(lái)的?幼兒:把瓶子拉起來(lái),再松手就動(dòng)起來(lái)了。妞妞上前演示,將瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范圍來(lái)回?cái)[動(dòng)。周皓辰馬上說(shuō):往后推,瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了。一帆:繩子拉得越遠(yuǎn),瓶子蕩得越高。教師:那繩子拉得近一些呢?幼兒:蕩得可能就近一些吧。(一副得意的樣子)安全提示:幼兒在繩子擺動(dòng)的過(guò)程中注意擺動(dòng)方向,幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),另外一邊不要站人,不要從中間穿行。(2)請(qǐng)幼兒猜想:這些長(zhǎng)短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?(繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)孩子們你一句,我一句,有的說(shuō)“可以”,有的說(shuō)“不行”。(3)請(qǐng)幼兒驗(yàn)證:擺動(dòng)長(zhǎng)短不同的繩擺,來(lái)?yè)舸蚯胺骄嚯x相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后,手臂伸直,自然松手,讓繩擺自然擺動(dòng)。小朋友開(kāi)始依次用兩種長(zhǎng)短的繩擺,擊打前面的“怪獸”。芳芳用短繩嘗試了三次都沒(méi)成功,繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是,她又嘗試用旁邊的長(zhǎng)繩子,這回成功了。她重新回到短繩子處,試了兩次,還是夠不到(怪獸)。這時(shí)教師問(wèn):“芳芳,你剛才用兩根繩擺試了幾次,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”芳芳:“我用這個(gè)繩擺(指著短的繩擺)瓶子怎么也打不到怪獸。用那根(較長(zhǎng)的繩擺)就成功了?！苯處?“為什么會(huì)這樣呢?”旁邊的幾個(gè)小朋友說(shuō):“因?yàn)檫@根繩子太短了,那根比較長(zhǎng)?！奔岩?“長(zhǎng)繩子打得遠(yuǎn),所以就夠得到?！苯處?“請(qǐng)把你們的結(jié)果記錄下來(lái)吧。”(4)及時(shí)記錄:請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在集體用的大表中,在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(1)幼兒根據(jù)記錄的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享。給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教師:“剛才辰辰第一個(gè)_。陘獸’,我們先請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)?！背匠绞种搁L(zhǎng)繩:“我是用這個(gè)瓶子_的?！苯處?“為什么這個(gè)瓶子能打_‘怪獸’?”辰辰:“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了,它很重。”教師指短繩子:“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的,為什么它沒(méi)有_‘怪獸’呢?”辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因?yàn)檫@根繩子
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