【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。c。我想沙子會(huì)溶解，方糖也會(huì)溶解豆豆不會(huì)溶解……t：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。c。老師我猜想味精不會(huì)溶解，我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解我猜小米會(huì)溶解，這樣它才會(huì)變成米飯的……t：是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說老師我的方糖不會(huì)溶幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，哦方糖溶解了幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動(dòng)：制作飲料。t：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢c：會(huì)變成飲料變成草莓飲料變成橘子水……t：我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動(dòng)手做飲料。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒溶呢，太慢了……提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。t：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?c：因?yàn)殚僮臃坌⌒〉拈僮有?，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜想，并做記錄。t：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢?c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。t：小朋友一起來試一試?？凑l溶得快。c：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。c：先放冰糖溶了一會(huì)兒后，再放白糖)。老師，是冰糖溶得快。c：白糖和冰糖同時(shí)放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。t為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個(gè)的快慢，要怎樣比呢?c：先放白糖再放冰糖不對(duì)。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比我也是這樣想我也是……幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布?jí)K。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、以猜想活動(dòng)引入主題。教師出示冰糖，提出問題：t：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?c：因?yàn)楸鞘且粔K塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快……t：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?c：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對(duì)，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快……小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。三、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法?；顒?dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖荩@引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十活動(dòng)目標(biāo)：通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干?；顒?dòng)過程：運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合。濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!活動(dòng)反思：聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十一一、活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料。調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。三、活動(dòng)過程：(一)活動(dòng)導(dǎo)入主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(二)活動(dòng)開始朗誦《歌頌文明》 朗誦者通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博通過講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面文明禮儀知識(shí)問答 提問者 孫語濃分小組進(jìn)行知識(shí)問答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”(三)活動(dòng)尾聲主持人總結(jié)陳詞主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好。上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿。愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。班主任總結(jié)親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!幼兒園中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十二【活動(dòng)背景】我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。【活動(dòng)目標(biāo)】體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板【活動(dòng)過程】一、開始部分——甩線條用游戲引入：手指游戲毛線跳舞(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。(2)幼兒用手指書空畫一畫。(3)幼兒和老師一起甩毛線。(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。二、基本部分——畫線條、變線條教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。