幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案神奇的鹽(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。所以小朋友們在生活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢?制作幼兒指紋身份證每個人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個指紋身份證，好嗎?(好)幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導(dǎo)。 身份證上有：幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋。在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案神奇的鹽篇七知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。重點：懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。課件、視頻一、開始部分回憶雷雨前的景象和感受。1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”二、基本部分出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護(hù)：1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”了解雨天的自我保護(hù)方法：1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？”2）小結(jié)：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護(hù)耳朵。觀看雷雨過后的景象。1）出示可見圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?！坝旰蟮奶鞖庠趺礃樱俊保ㄟm時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”3）教師小結(jié)三、結(jié)束部分“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案神奇的鹽篇八鞏固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。小組實驗，通過三種顏色的兩兩組合，調(diào)和出新的顏色。裝有少許水的透明瓶子21個，瓶蓋里分別裝有紅黃藍(lán)3種顏料。一次性杯子21個。紙巾若干。報紙若干。教學(xué)ppt小豬佩奇背景音樂提問法 游戲法 實驗法（依據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，重點回答老師采用什么方法指導(dǎo)、檢查學(xué)生的學(xué)，講啥，練啥，如何檢測）一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境教師播放背景音樂，引出小豬佩奇。播放教學(xué)ppt，小豬佩奇想要幫爸爸建造一座彩虹色的橋，這樣爸爸每天去上班就方便多了。佩奇的橋有六種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，大橋建造好了，紅色，黃色，藍(lán)色也已經(jīng)上好了，但是剩下的橙、綠、紫這三個顏色卻沒有了，中班的小朋友們，你們能幫幫他么?二、基本部分用變魔術(shù)引入，集中幼兒注意力。老師：小豬佩奇為我們準(zhǔn)備了魔法道具，我們一起來看看吧！教師拿出一個瓶子，請幼兒觀察這是什么？——水，無色無味。使勁搖一搖，出現(xiàn)紅色。(請幼兒說咒語：我變我變我變變變，我把紅色變出來)同樣的方法，變出藍(lán)色和黃色。分發(fā)瓶子，每桌3個，分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料，請幼兒嘗試搖一搖，能變出什么顏色。師：你們分別變出了什么顏色？幼：紅色、黃色、藍(lán)色師：這是不是小豬佩奇的彩虹橋上的三種顏色？那接下來我們就用這三種顏色來變一變吧，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)？游戲顏色變變變，教師示范試驗。紅色＋黃色→橙色紅色＋藍(lán)色→紫色藍(lán)色＋黃色→綠色教師發(fā)放材料，請幼兒嘗試顏色變變變的游戲。（每桌三個一次性杯子），教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒，把變出來的三種顏色送給佩奇。四、延伸佩奇想為媽媽做一條黑色的裙子，請小朋友想一想，黑色怎么變出來呢？教學(xué)活動流程設(shè)計（依據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，重點回答老師采用什么方法指導(dǎo)、檢查學(xué)生的學(xué)，講啥，練啥，如何檢測）幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案神奇的鹽篇九能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。體驗解決問題的成就感。人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干引出問題，比較那張紙落得快？（1）比較兩張紙是否相同。（2）小實驗：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？（3）請幼兒用動作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？（1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？（2）幼兒自由探索。（3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師提問：你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒講述示范。老師教新方法：還可以用團(tuán)的方法讓綠紙落得更快。自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。（1）討
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