最新丑小鴨教學設計及反思丑小鴨教學活動設計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:11 本頁面
【文章內容簡介】 候，他乞求著說：“?！?、姐姐是丑小鴨的什么人?(親人)公雞呢?(伙伴、朋友)養(yǎng)鴨的小姑娘呢?(主人)此時他是什么心情?體會著它的心情再來讀。(除了鴨媽媽，欺負他)，所以(丑小鴨感到離開了家)。正因為(哥哥姐姐咬他，討厭他)，所以(丑小鴨感到離開了家)。受了這么多委屈的丑小鴨無奈之下，只好鉆出了籬笆，離開了家。，用筆劃出丑小鴨遭遇到的危險和困難。，自己讀一讀這段話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫面?，你仿佛聽到了什么?(小鳥譏笑他)引導想象：它們會怎么說?怎么嘲笑它的?還聽到了什么?其他的小鳥還會怎么挖苦他?他們也許還會這樣說……。所以他(出示引讀“他白天只好，到了出來找吃的?！?，聽(放驚險音樂)，可怕的樹林里還可能隱藏著哪些危險?(可能有兇惡的大老虎，還可能有張著血盆大口的獅子、狼……)，所以“丑小鴨白天只好出來找吃的。”，樹林里靜悄悄的，你又仿佛看到了什么?你的心情怎么樣?你讓我看到了一只淚流滿面/膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨?！疤煸絹碓嚼?湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了?！?放悲傷音樂)寒冷的冬天，你們都呆在哪里?北風呼嘯，寒風刺骨，丑小鴨的哥哥、姐姐會在哪里?森林里的小動物們又會在哪里?在這么冷的天里，丑小鴨卻在哪里?(引讀――無家可歸的丑小鴨趴在冰上凍僵了。)?感受朗讀。引讀出示：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。?你覺得丑小鴨在羨慕什么?把這種感覺讀出來，想一想生活中有過什么事情也曾經(jīng)令你感到過驚奇?你羨慕過什么人?當時你是怎樣想的?帶著這種體驗再來讀讀這句話老師相信這次你肯定能讀好。?引讀出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!?，想象他此時的心情?他地說：“這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的白天鵝呀!”過渡句：同學們，丑小鴨的故事深深地打動了我們每一個人的心，讓我們再次聆聽這感人的故事吧!指名配樂復述故事?？窗鍟偨Y：這篇課文講的是一只丑小鴨自從出世，因為長得丑，受盡了欺負，離家出走后，在外邊艱難度日，面對這么多不幸的遭遇，心中始終懷有美好的心愿，最終變成了一只美麗的天鵝。作者簡介：
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