20xx年小學(xué)語(yǔ)文丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思小學(xué)課文丑小鴨教案五篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)展示朗讀師：先說(shuō)說(shuō)你們組讀這篇課文要達(dá)到一個(gè)什么樣的程度？生：我們?cè)诰氉x的過(guò)程中重點(diǎn)注意要標(biāo)點(diǎn)的停頓、語(yǔ)氣的變化、以及段與段之間的間隔等等，基本上做到正確、流利、有感情。另一個(gè)小組展示：請(qǐng)大家端好書(shū)聽(tīng)我們讀課文：同時(shí)請(qǐng)大家給我們意見(jiàn)和鼓勵(lì)，并向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。四、自主分析課文下面讓我們共同走進(jìn)童話故事，走進(jìn)丑小鴨。學(xué)習(xí)課文前，請(qǐng)同學(xué)們把你們的研究在組內(nèi)交流共享后再匯報(bào)給大家。匯報(bào)前意境詩(shī)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。組織紀(jì)律詩(shī)：師：學(xué)而不厭，生：誨人不倦。組長(zhǎng)：匯報(bào)本課中心內(nèi)容及寫作特點(diǎn)和童話的育人道理。教師板書(shū)。組員3號(hào)同學(xué)：匯報(bào)各段相關(guān)重點(diǎn)資料及指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣。過(guò)渡語(yǔ)：課文真的很精彩，各組的匯報(bào)及你們的表現(xiàn)更精彩，老師將最真誠(chéng)的心里話送給你們，你們是最棒的。丑小鴨的故事已經(jīng)學(xué)完了，為了檢查同學(xué)們掌握的情況，最后讓我們共同進(jìn)入攻房打擂：（一）:你問(wèn)、我問(wèn)、大家問(wèn)，你答、我答、大家答。如此多的問(wèn)題和精彩的回答說(shuō)明大家資料整理的認(rèn)真，接下來(lái)讓我們共同進(jìn)入（二）思緒飛揚(yáng)，妙筆生花請(qǐng)展示組同學(xué)展示自己的拓展之作。（相關(guān)課文小故事、讀后感、手抄報(bào)、課本劇、童話故事?）小學(xué)語(yǔ)文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)課文丑小鴨教案篇三學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會(huì)丑小鴨與不幸生活頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊庵?，感受他變成白天鵝后內(nèi)心豐富的情感。感情朗讀課文，讀中悟情。讀中明理，能把自己讀懂的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。cia課件。（一）、引讀第一自然段，奠定基調(diào)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《丑小鴨》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，這是一只怪模怪樣的鴨子，你看，（課件出示圖、文）它的嘴——大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的的，樣子真難看。（二）、學(xué)習(xí)2—4自然段，體會(huì)可憐、不幸、頑強(qiáng)。第一層次：（1）是呀，丑小鴨那么丑，沒(méi)有一個(gè)人喜歡它，老師想把課文讀一讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（2）教師配樂(lè)范讀2—4自然段。（3）聽(tīng)到這，你們想說(shuō)什么？（學(xué)生自由發(fā)表感受）你們聽(tīng)的很認(rèn)真，說(shuō)的也很好，現(xiàn)在誰(shuí)想讀讀這部分內(nèi)容？（4）以不同形式讀2—4自然段。指名讀第二自然段；邀請(qǐng)一位同伴讀第三自然段；推薦一名學(xué)生讀第四自然段；未叫到還想讀的同學(xué)齊讀2—4自然段。第二層次：（1）通過(guò)剛才的朗讀，我已經(jīng)聽(tīng)出你們可憐這只丑小鴨。你看，就因?yàn)樗?，這些居然這樣對(duì)待他。誰(shuí)能幫助老師完成這首詩(shī)歌？（2）自由練習(xí)填空，反饋并指導(dǎo)讀好此詩(shī)。（3）詩(shī)歌中所填的詞語(yǔ)能夠幫助我們更好的理解丑小鴨的可憐，讓我們?cè)僮x一讀2—4自然段。第三層次：（1）多不幸的丑小鴨呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面對(duì)這樣的不幸，他悄悄地離開(kāi)了家，這是為了什么？在詩(shī)歌第二自然段后補(bǔ)充：為了（），他悄悄地離開(kāi)了家。（2）可是離家出走之后，同樣是遭到譏笑和追趕，面對(duì)這樣的不幸，他只好白天躲起來(lái)，晚上才出來(lái)找吃的，這又是為了什么？在詩(shī)歌第三自然段后補(bǔ)充：為了（），他只好白天躲起來(lái)，晚上才出來(lái)找吃的。（3）是呀，丑小鴨的生活中充滿了各種各樣的不幸，但是他卻是那么努力的追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔?ài)著生命。這是一只了不起的丑小鴨，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀2—4自然段。（三）、學(xué)習(xí)6自然段，感受變成白天鵝后的復(fù)雜心情。小朋友們，多大的痛苦，多大的不幸，丑小鴨都默默忍受著，堅(jiān)強(qiáng)生活著，他終于挨過(guò)了寒冷而又饑餓的冬天。（1）課件演示第一句話：柳樹(shù)發(fā)芽，桃樹(shù)開(kāi)花，春天來(lái)了。春天美嗎？試著讀出春天的美麗。（2）課件演示并旁白：丑小鴨來(lái)到湖邊，看見(jiàn)三只白天鵝在戲水，他多么高興啊，于是情不自禁地說(shuō)——啊，多美的鳥(niǎo)！……①簡(jiǎn)單的一句話里包含著丑小鴨復(fù)雜的心情，他贊美天鵝、羨慕天鵝，但一想到自己的丑，他又感到深深的失落，可是他想接近白天鵝的愿望又是那么強(qiáng)烈。②學(xué)生自由練習(xí)，體會(huì)丑小鴨復(fù)雜的心情。（3）課件演示并旁白：為了看清這些美麗的大鳥(niǎo)，丑小鴨飛到水里，向白天鵝游去，沒(méi)想到天鵝拍著翅膀歡迎他。丑小鴨低頭往水里一看，居然看到一個(gè)美麗的倒影。雪白油亮的羽毛，又長(zhǎng)又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，美麗極了。男、女生比賽，讀出他的美。（4）是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己。這是多么令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，讓我們一起分享受他的快樂(lè)吧！齊讀第五自然段。（5）丑小鴨太美了，難怪三只白天鵝會(huì)拍著翅膀歡迎他，難怪湖邊的小孩會(huì)齊聲贊美他。這是他從沒(méi)想
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