小手花園小班美術(shù)教案反思(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平！小手花園小班美術(shù)教案反思篇五引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。認(rèn)識(shí)綠色。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。小手花園小班美術(shù)教案反思篇六能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。糖果若干、畫畫玩玩p10糖果、油畫棒人手一份。出示糖果，觀察糖果的外形。t：瞧!這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的39。外形特征、色彩等)教師示范。教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。展示評(píng)價(jià)。小手花園小班美術(shù)教案反思篇七講述在前，故事在后。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，教師通常是一味的講，不讓幼兒參與觀察，不去思考，往往都是教師自己包辦代替。這個(gè)環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒通過(guò)畫面進(jìn)一步的觀察，練習(xí)幼兒的觀察能力，發(fā)展幼兒的想象力，同時(shí)也讓幼兒和自己的生活相聯(lián)系，聯(lián)系自己的實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎么做，所以幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了發(fā)展。開(kāi)放式教學(xué)情境:本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)，開(kāi)放式情境。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn)，比較單一，封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性，變通性，精密性，還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。如教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題“毛毛蟲(chóng)媽媽為什么這么高興”及“那我們小朋友又好吃的、好玩的應(yīng)該怎么做呀”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上合理想像。根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，以幼兒的需要為基礎(chǔ)，能把語(yǔ)言講述活動(dòng)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1