最新小班美術我上的幼兒園教案及反思中班(優(yōu)質10篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 經驗的基礎上，發(fā)揮想象，并運用繪畫手段表現(xiàn)出來。多媒體播放故事《我們是圓》。圓形事物圖片若干張。水彩筆、油畫棒。組織教學、激發(fā)興趣。（1）提問：小朋友們認識圓形嗎？誰能說一說見過哪些圓形的物體？請把你看到的說給小組的伙伴聽聽。（幼兒小組議論）。下面老師請幾個小朋友起來匯報一下你們小組交流的情況（全班匯報）。（2）剛才小朋友說出了那么多的圓形事物，非常好。老師也認識了許多圓形朋友，還錄了一些他們活動的圖像呢，然后，請幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像（教師在適當?shù)臅r候引用語言提示），并提問“你們看到了些什么？”“他們有什么共同點？”引導幼兒觀察圓形事物圖片。啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設計成圓形。指導幼兒合理布局畫面。你想畫圓形什么物體？把它畫在畫面的什么地方？幼兒隨音樂作畫，老師巡回指導。指導重點：教師引導幼兒對圓進行內部添加，他們畫出了多彩的地球、時鐘、皮球、碗、盤子、笑臉、大轉盤、毛線球、呼啦圈、方向盤、茶杯蓋、輪胎等。在此基礎上，又引導幼兒在圓形外部進行添加成形，如：蘋果、櫻桃、喇叭、葵花、手提袋、魚、太陽、西瓜等，使其更為生動形象。（1）指導幼兒合理布置畫面，鼓勵幼兒大膽想象。（2）激勵幼兒在圓形事物的周圍進行添加，使其畫面構成一定的故事情節(jié)。（3）啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界。幼兒欣賞、評價作品。展示作品，請幼兒講述畫面內容，教師和幼兒共同點評。幼兒和老師一起共同創(chuàng)設布置出一幅《圓形世界》墻面畫，請其它班的小朋友來參觀。通過觀察錄像幼兒對圓形事物有了更進一步的了解，在幼兒作畫時通過老師的指導，幼兒掌握了一定的創(chuàng)設構圖技巧，在欣賞、點評這個環(huán)節(jié)，幼兒得到了提高。小班美術我上的幼兒園教案及反思中班篇六，體驗印畫的樂趣。，學說普通話?！净顒訙蕚洹俊＜埻?，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。【活動觀察】。區(qū)域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：“我已經畫好了，不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說：“太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看，并說：“老師，我已經畫好了”。這時教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分?！净顒臃治觥俊Ｔ谶@次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后來有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。【調整與推進】。這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點的39。因此教師在選材的時候應該綜合考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內容，適當降低操作
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