小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案小紅花(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：最后的`結(jié)果是什么？生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。師：小紅帽勇敢嗎？生：勇敢。師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？生：有。師：光說(shuō)可不行，要看你們的行動(dòng)。讀歌詞唱詞情緒處理師：你們唱是會(huì)唱了，但收錄機(jī)的小朋友他們有意見(jiàn)，他們覺(jué)得你們的情緒還不夠好，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)。歌表演師：祝賀你們今天順利過(guò)關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？生：高興。師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進(jìn)。個(gè)別表演一名演大灰狼一名演小紅帽 四名演花草學(xué)生自評(píng)老師給予鼓勵(lì)小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案小紅花篇三：《小雨沙沙》一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化，表現(xiàn)歌曲情緒。二、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具，來(lái)表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。三、通過(guò)讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂(lè)句，提高學(xué)生識(shí)譜、演奏能力。：一、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂(lè)句二、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣，充滿(mǎn)兒童情趣。同時(shí)，又向孩子們滲透了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具板書(shū)：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好上課鈴聲響，你好，你好，同學(xué)們好張老師您好二、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂(lè)片段，你們邊聽(tīng)邊想，樂(lè)曲描述了怎樣的情景（老師放錄音）學(xué)生：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)打雷聲還下著大雨……教師：你們說(shuō)得都很好，想象力也很豐富，下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫(huà)。這些圖畫(huà)都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫(huà)的。學(xué)生：分組畫(huà)畫(huà)教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)感受歌曲的情緒學(xué)生：畫(huà)好后，交給老師教師：你們畫(huà)的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨學(xué)生：小雨教師：你們聽(tīng)有一粒種子在對(duì)小雨說(shuō)話(huà)呢！新歌教學(xué)：教師：范唱，你們聽(tīng)種
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