小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動(dòng)。反饋展示（有長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形）2．涂一涂（教材35頁(yè)例1）?；顒?dòng)內(nèi)容：（課件）把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。反饋展示，適當(dāng)評(píng)價(jià)。3．剪一剪?；顒?dòng)內(nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個(gè)學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。（1分鐘，看誰(shuí)剪得又快又好又多）反饋展示，教師評(píng)價(jià)。（邊要求直直的）4．說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)內(nèi)容；現(xiàn)實(shí)生活中，在哪兒見(jiàn)過(guò)四邊形？5．找一找?；顒?dòng)內(nèi)容：在我們的教室，你能找到四邊形嗎？（允許下位尋找）師小結(jié)：同學(xué)們活動(dòng)得開(kāi)心嗎？你們和四邊形成為好朋友了嗎？（配以主題圖放學(xué)場(chǎng)景）今天放學(xué)后，請(qǐng)你們?cè)诨丶业穆飞虾图抑?，找出我們的好朋友──四邊形，并?qǐng)爸爸、媽媽一起認(rèn)識(shí)它，好嗎？小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能篇三①使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決兩步問(wèn)題的步驟和方法，了解可以用不同方法解決問(wèn)題。②培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。③通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)。④讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]：教科書(shū)p24的游樂(lè)園情境放大圖片或多媒體課件。[教學(xué)過(guò)程]談話：小朋友們，你們喜歡到游樂(lè)園玩嗎？你們看，這些小朋友玩得多開(kāi)心啊！在這個(gè)游樂(lè)園里，小朋友們參加了哪些活動(dòng)？引導(dǎo)收集信息，提出問(wèn)題：圖上告訴我們什么信息？你能根據(jù)有關(guān)的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？交流數(shù)學(xué)問(wèn)題：學(xué)生四人小組活動(dòng)，交流各自發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在小組內(nèi)解決。（教師巡視，了解情況）質(zhì)疑：剛剛在小組活動(dòng)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)兩個(gè)信息提出的問(wèn)題，小朋友很快就解決了，可是有一些小朋友根據(jù)看木偶戲這一情境提出的問(wèn)題卻難倒了很多小朋友，那到底是什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？一起來(lái)看看。引導(dǎo)學(xué)生觀察看木偶戲的情境圖。談話：從圖上，你找到了哪些信息？需要我們解決什么問(wèn)題？（根據(jù)學(xué)生的回答，老師把三個(gè)信息板書(shū)出來(lái)）四人小組交流討論解決這個(gè)問(wèn)題的方法。（1）應(yīng)該怎樣解決現(xiàn)在看戲的有多少人？這個(gè)問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的解決問(wèn)題的方法）（3）全班交流，教師
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