大班認(rèn)識鐘表教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出鐘表上的整點、半點。知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒一日生活錄像、課件。實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。談話激趣，觀看錄像，引入主題鐘表老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》老師：《大風(fēng)車》是幾點播出的？怎樣才能準(zhǔn)時收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？參觀鐘表店，認(rèn)識不同形狀、不同種類的表。讓幼兒自選鐘表，仔細(xì)觀察。（1） 上面有什么？（數(shù)字、指針）（2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)現(xiàn)？時針和分針有什么變化？（分針跑的快，時針跑的慢）（3）課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時針走一格）課件演示：認(rèn)識整點、半點，尋找他們之間的規(guī)律。（1）、（對比時間為4點、9點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關(guān)系）（2）、（對比時間為2點半、8點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結(jié)：分針指在6上，時針指在兩個數(shù)字中間，就是半點，是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點。觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認(rèn)識時間。（1）幼兒看錄像，取出有時間的鐘表模型。（2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型，老師說出一種活動，時間相同的好朋友站在一起。課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時間。幫助幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識了鐘表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。延伸活動：做小小設(shè)計師。老師：我們看了那么多的鐘表，也認(rèn)識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師，自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。大班認(rèn)識鐘表教案篇三初步了解，認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)，知道鐘表是表示時間的工具。知道時針分針及其表示時間的關(guān)系，了解時間的意義。幫助幼兒了解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：故事掛圖《時間哥哥》；鐘表卡片，記錄時間的工具。學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表卡片。教師出示故事掛圖《時間哥哥》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：“時間哥哥的房子里面有什么呢？”“時間哥哥教小動物們認(rèn)識了什么？”二、集體活動：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表的種類。（1）教師引導(dǎo)幼兒說一說自己見過什么樣的鐘表。（2）教師出示各種各樣的鐘表卡片，請幼兒說出它們的名稱，如，座鐘，掛鐘，鬧鐘，手表，懷表等。教師引導(dǎo)幼兒了解鐘表的結(jié)構(gòu)。教師請幼兒觀察鐘表上有什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并正確說出它們的名稱，如，表盤，表針，數(shù)字等。教師引導(dǎo)幼兒通過觀察，比較鐘表上時針和分針的不同，認(rèn)識鐘表上的12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。教師：“請小朋友們看一看鐘面上都有什么？” “鐘面上有多少個數(shù)字，這12個數(shù)字是怎么排列的？”“請小朋友們看一看兩根針有什么不一樣？”“又短又粗的這根針叫時針，又長又細(xì)的這根針叫做分針?！苯處熞龑?dǎo)幼兒了解鐘表的功能。教師：“小朋友們你們家里有鐘表嗎？”“你們還在什么地方看見過鐘表。”“為什么那么多地方都要用到鐘表呢！”教師小結(jié)：鐘表是計時的工具，它可以告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該干什么事情，可以幫助人們形成良好的生活習(xí)
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