【文章內(nèi)容簡介】 課后反思。人音版小學(xué)四年級音樂教案篇八歌曲《綠葉》。通過二聲部演唱，學(xué)會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣。要求學(xué)生用抒情優(yōu)美的`聲音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)美。對于四年級的學(xué)生來說，有一定的難度，因為他們?nèi)鄙龠@樣的體驗。因此在新課導(dǎo)入時，教師可以用一些不同時間、不同季節(jié)的小樹林的圖片或錄象，引導(dǎo)學(xué)生感受樹林之美，然后再跟著琴來哼唱歌曲的旋律，初步表現(xiàn)歌曲的意境。演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶、圖片。教學(xué)過程：一、師生問好、發(fā)音練習(xí)。666―｜555―｜4432｜1――｜。啦~~~~~~~~~~。二、導(dǎo)入：你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。三、學(xué)唱新歌：歌詞中的名詞解釋：牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。拂：輕輕擦過。溢：充滿而流出來。聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。有感情地演唱歌曲一聲部。學(xué)唱第二聲部，就一個樂句。完整演唱第二聲部。分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。四、課堂小結(jié)：（略）。五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)音階各音。人音版小學(xué)四年級音樂教案篇九一、感受歌曲歡快的情緒，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，表達新時代少年兒童積極樂觀的精神面貌。二、通過多種方式的聆聽，感受2/4，并能夠有感情的準確演唱歌曲。三、啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)拍，體驗情感，在老師層層遞進的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的為歌曲進行創(chuàng)編和伴奏。一、在體驗中感受二拍子的節(jié)拍。二、創(chuàng)造性的使用羽毛毽子為歌曲增添快樂元素。一、歌曲中休止符的準確演唱。二、歌曲中二段不同尾聲的準確演唱。一、聆聽音樂，感受快樂。初聽（1）感受情緒。聽（2）感受速度等，找到快樂元素。聽（3）活動體驗節(jié)拍。（1’17”）。聽（4）出示課題《哦，十分鐘》。歌曲表達對十分鐘一種什么樣的感情？分樂段。二、學(xué)唱歌曲。（一）學(xué)第一樂段。演唱兩小節(jié)的歌譜，找相同旋律。師生接唱旋律。聽范唱，默唱歌詞，感受輕快有彈性的聲音。完整演唱第一段歌詞，教師指導(dǎo)。第二段歌詞自己完成演唱。（二）學(xué)第二樂段。1師唱前兩個樂句，分辨一下那一句旋律比較高？學(xué)生學(xué)唱，注意一字多音的連貫圓潤，“哦”的口型圓，舌尖抵下牙齒。再聽力度有什么變化？哪一句比較強？為什么要這樣演唱？4學(xué)生學(xué)唱。5聽范唱，哪個地方不容易唱準確？你有什么辦法來解決？6完整演唱第二樂段。（三）完整演唱第一段歌詞。（四）跟唱第二段歌詞。找結(jié)尾的不同。唱第二段的結(jié)尾。完整演唱第二段歌詞。（40”）。（五）完整演唱歌曲。讓我們跟著音樂伴奏完整的來演唱歌曲《哦，十分鐘》。三、創(chuàng)編節(jié)奏，增添快樂元素。聽伴奏找快樂元素手鈴聲。學(xué)生跟音樂自創(chuàng)伴奏方法。誰來說說你創(chuàng)編的什么節(jié)奏？用在那個地方？完整演唱及伴奏歌曲。四、拓展延伸：聽歌曲《哦、課間十分鐘》，這首歌曲給你什么樣的感覺？簡介兩首歌曲為同一詞作者。五、課堂小結(jié)：下課鈴聲馬上就要響起了，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課，趕緊到操場上放松充電，為下節(jié)課更好的學(xué)習(xí)做好準備。人音版小學(xué)四年級音樂教案篇十同學(xué)能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠葉》。通過二聲部演唱，學(xué)會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果?！毒G葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣。要求同學(xué)用抒情優(yōu)美的聲音來表示小樹林的優(yōu)美。對于四年級的同學(xué)來說，有一定的難度，因為他們?nèi)鄙龠@樣的體驗。因此在新課導(dǎo)入時，教師可以用一些不同時間、不同季節(jié)的小樹林的圖片或錄象，引導(dǎo)同學(xué)感受樹林之美，然后再跟著琴來哼唱歌曲的旋律，初步表示歌曲的意境。演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶、圖片。教學(xué)過程：一、師生問好、發(fā)音練習(xí)。666—｜555—｜4432｜1——｜。啦~~~~~~~~~~。二、導(dǎo)入：你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？？展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓同學(xué)近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。三、學(xué)唱新歌：歌詞中的名詞解釋：牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。拂：輕輕擦過。溢：充溢而流出來。聽歌曲范唱，初步掌握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。有感情地演唱歌曲一聲部。學(xué)唱第二聲部，就一個樂句。完整演唱第二聲部。分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。四、課堂小結(jié)：（略）。五、安排作業(yè)：預(yù)習(xí)音階各音。人音版小學(xué)四年級音樂教案篇十一能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的歡樂。學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》，較整齊地開始和結(jié)束。在即興填唱歌詞等活動中，學(xué)生能大膽自信地作自我介紹。在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友。鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生熹愛音樂、喜歡音樂課，培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。鋼琴、打擊樂器、節(jié)奏卡片等。一課時。一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天，老師就帶你們?nèi)フJ識一位新朋友——音樂娃娃。（教師可準備一個音樂娃娃的頭飾；也可戴一只白手套，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的，配上錄音，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。（播放錄音）小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，今天我來擔(dān)任小向?qū)В瑤銈內(nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼琴、打擊樂器等，讓學(xué)生嘗試敲敲、玩玩。聽聽好聽的音樂和歌曲。片段。隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字。︱︱︱︱。（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。六人一組，用接龍的39。方法說、唱。用聽唱法學(xué)唱歌曲。（注意提示學(xué)生用優(yōu)美動聽的聲音唱，切忌喊唱。）。（1）在空白處填詞，師生分別作自我介紹。老師：王老師。小朋友：李小明或周萍。（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：老師：你來唱，我來和，我是你的好朋友。小朋友：你唱一，我唱二，我們一起來跳舞。（3）完整演唱。跟著音樂音樂走一走。小貓走、小兔跳等）在教室里自由行走。音樂停止，立即停止動作，同時身體保持在停止瞬間的姿勢，變成“靜態(tài)造型”。音樂再進行時，繼續(xù)行走。聽到音樂出現(xiàn)重音時，立即原地旋轉(zhuǎn)一下，換一個方向后繼續(xù)行走。隨著音樂，走進走出教師，要求有精神，腳步要踩在拍點上。提示：人音版小學(xué)四年級音樂教案篇十二感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情境。錄音機、磁帶。能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當?shù)乃俣扔浱??！敦S收歡樂而歸》?！敦S收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是(1)黎明時的海洋。(2)漁民出海捕魚。(3)戰(zhàn)勝驚濤駭浪。(4