【文章內(nèi)容簡介】 課后反思。人音版小學四年級音樂教案篇八歌曲《綠葉》。通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果?！毒G葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣。要求學生用抒情優(yōu)美的`聲音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)美。對于四年級的學生來說，有一定的難度，因為他們?nèi)鄙龠@樣的體驗。因此在新課導入時，教師可以用一些不同時間、不同季節(jié)的小樹林的圖片或錄象，引導學生感受樹林之美，然后再跟著琴來哼唱歌曲的旋律，初步表現(xiàn)歌曲的意境。演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片。教學過程：一、師生問好、發(fā)音練習。666―｜555―｜4432｜1――｜。啦~~~~~~~~~~。二、導入：你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。三、學唱新歌：歌詞中的名詞解釋：牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。拂：輕輕擦過。溢：充滿而流出來。聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。有感情地演唱歌曲一聲部。學唱第二聲部，就一個樂句。完整演唱第二聲部。分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。四、課堂小結(jié)：（略）。五、布置作業(yè)：預習音階各音。人音版小學四年級音樂教案篇九一、感受歌曲歡快的情緒，啟發(fā)學習興趣，表達新時代少年兒童積極樂觀的精神面貌。二、通過多種方式的聆聽，感受2/4，并能夠有感情的準確演唱歌曲。三、啟發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)拍，體驗情感，在老師層層遞進的引導下，創(chuàng)造性的為歌曲進行創(chuàng)編和伴奏。一、在體驗中感受二拍子的節(jié)拍。二、創(chuàng)造性的使用羽毛毽子為歌曲增添快樂元素。一、歌曲中休止符的準確演唱。二、歌曲中二段不同尾聲的準確演唱。一、聆聽音樂，感受快樂。初聽（1）感受情緒。聽（2）感受速度等，找到快樂元素。聽（3）活動體驗節(jié)拍。（1’17”）。聽（4）出示課題《哦，十分鐘》。歌曲表達對十分鐘一種什么樣的感情？分樂段。二、學唱歌曲。（一）學第一樂段。演唱兩小節(jié)的歌譜，找相同旋律。師生接唱旋律。聽范唱，默唱歌詞，感受輕快有彈性的聲音。完整演唱第一段歌詞，教師指導。第二段歌詞自己完成演唱。（二）學第二樂段。1師唱前兩個樂句，分辨一下那一句旋律比較高？學生學唱，注意一字多音的連貫圓潤，“哦”的口型圓，舌尖抵下牙齒。再聽力度有什么變化？哪一句比較強？為什么要這樣演唱？4學生學唱。5聽范唱，哪個地方不容易唱準確？你有什么辦法來解決？6完整演唱第二樂段。（三）完整演唱第一段歌詞。（四）跟唱第二段歌詞。找結(jié)尾的不同。唱第二段的結(jié)尾。完整演唱第二段歌詞。（40”）。（五）完整演唱歌曲。讓我們跟著音樂伴奏完整的來演唱歌曲《哦，十分鐘》。三、創(chuàng)編節(jié)奏，增添快樂元素。聽伴奏找快樂元素手鈴聲。學生跟音樂自創(chuàng)伴奏方法。誰來說說你創(chuàng)編的什么節(jié)奏？用在那個地方？完整演唱及伴奏歌曲。四、拓展延伸：聽歌曲《哦、課間十分鐘》，這首歌曲給你什么樣的感覺？簡介兩首歌曲為同一詞作者。五、課堂小結(jié)：下課鈴聲馬上就要響起了，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課，趕緊到操場上放松充電，為下節(jié)課更好的學習做好準備。人音版小學四年級音樂教案篇十同學能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠葉》。通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣。要求同學用抒情優(yōu)美的聲音來表示小樹林的優(yōu)美。對于四年級的同學來說，有一定的難度，因為他們?nèi)鄙龠@樣的體驗。因此在新課導入時，教師可以用一些不同時間、不同季節(jié)的小樹林的圖片或錄象，引導同學感受樹林之美，然后再跟著琴來哼唱歌曲的旋律，初步表示歌曲的意境。演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片。教學過程：一、師生問好、發(fā)音練習。666—｜555—｜4432｜1——｜。啦~~~~~~~~~~。二、導入：你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？？展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓同學近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。三、學唱新歌：歌詞中的名詞解釋：牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。拂：輕輕擦過。溢：充溢而流出來。聽歌曲范唱，初步掌握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。有感情地演唱歌曲一聲部。學唱第二聲部，就一個樂句。完整演唱第二聲部。分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。四、課堂小結(jié)：（略）。五、安排作業(yè)：預習音階各音。人音版小學四年級音樂教案篇十一能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的歡樂。學生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》，較整齊地開始和結(jié)束。在即興填唱歌詞等活動中，學生能大膽自信地作自我介紹。在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友。鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn)；引導學生熹愛音樂、喜歡音樂課，培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣。鋼琴、打擊樂器、節(jié)奏卡片等。一課時。一年級的小學生要結(jié)識許多新朋友，學許多本領(lǐng)。今天，老師就帶你們?nèi)フJ識一位新朋友——音樂娃娃。（教師可準備一個音樂娃娃的頭飾；也可戴一只白手套，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的，配上錄音，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。（播放錄音）小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，今天我來擔任小向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。帶領(lǐng)學生參觀鋼琴、打擊樂器等，讓學生嘗試敲敲、玩玩。聽聽好聽的音樂和歌曲。片段。隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字。︱︱︱︱。（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。六人一組，用接龍的39。方法說、唱。用聽唱法學唱歌曲。（注意提示學生用優(yōu)美動聽的聲音唱，切忌喊唱。）。（1）在空白處填詞，師生分別作自我介紹。老師：王老師。小朋友：李小明或周萍。（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：老師：你來唱，我來和，我是你的好朋友。小朋友：你唱一，我唱二，我們一起來跳舞。（3）完整演唱。跟著音樂音樂走一走。小貓走、小兔跳等）在教室里自由行走。音樂停止，立即停止動作，同時身體保持在停止瞬間的姿勢，變成“靜態(tài)造型”。音樂再進行時，繼續(xù)行走。聽到音樂出現(xiàn)重音時，立即原地旋轉(zhuǎn)一下，換一個方向后繼續(xù)行走。隨著音樂，走進走出教師，要求有精神，腳步要踩在拍點上。提示：人音版小學四年級音樂教案篇十二感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情境。錄音機、磁帶。能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當?shù)乃俣扔浱?。《豐收歡樂而歸》?！敦S收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是(1)黎明時的海洋。(2)漁民出海捕魚。(3)戰(zhàn)勝驚濤駭浪。(4