【文章內容簡介】 拉”地飄落。母親來了，擋在窗前害怕兒子觸景生情，轉移兒子的注意力。體貼入微。（4）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 病種的母親仍心系于我，而我卻……（5）她高興地一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄靶跣踹哆兜卣f著” 母親對于我的一絲小轉變的高興。（6）她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 擔心自己的措辭會影響兒子的情緒，體貼細微。母親早已離世，空留我遺恨。而如今的我，還想尋死嗎？（8min）明確：如今的我已經重拾對生活的信心和熱愛?！翱淳栈ā薄包S色……白色……紫紅色……”，排比句式寫出菊花的美以及表達對母親的懷念和對生命的熱愛?！拔叶媚赣H沒有說完的話。妹妹也懂了。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這是文章揭示文章主旨的句子：體現(xiàn)了我心中的堅強和自信；我懂得了生命的意義和生活的真諦，勇敢面對生活的磨難。 你是否有這樣的經歷呢？沉浸在自己的情緒中而忽視了家人對自己的付出。如果有，那就抓住現(xiàn)在，寫一張小卡片去表達你的歉意和感激之情吧。不要像史鐵生先生一樣，空留遺憾。（5min）《秋天的懷念》史鐵生 母親暴躁、暴怒無常 耐心安慰，體貼細微渾然不知 重病纏身七年級秋天的懷念教案一等獎篇六體會將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。掌握人物的動作、語言、神態(tài)描寫的作用。二、教學重點：深刻體會母愛的無私、博大、寬容和深厚。三、教學過程導入——在我們的生活中，與父母的意見不合甚至爭吵都時有發(fā)生，那么這個時候，我們怎么辦?或許，人就是在這樣的爭吵中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文，來看看殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。整體感知——閱讀文章后概括主要內容。作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后，母親強忍著內心極度的痛苦和重病的折磨，務必關懷愛護病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親的無限懷念。品析課文——不足千字的質樸敘述，為何有如此大的感染力?母親的動作、語言、神態(tài)描寫的精妙。第一段：“悄悄地躲出去”“悄悄地進來”——母親對痛苦暴躁的兒子的理解和體貼動作 “偷偷的聽”——母親對病殘兒子的不必牽掛和關切“…撲過來抓住我的手…忍住淚水”——母親的堅韌神態(tài)： “眼圈紅紅的”——母親因兒子的不幸而痛苦萬分語言：“咱娘兒倆好好活”——強忍著刀割般痛苦，極力勸勉兒子堅強面對眼前挫折第三段：動作：“擋在窗前”——怕兒子觸景傷情“一會兒坐下，一會兒站起”——因兒子答應看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅“悄悄地出去”——因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道神態(tài)：“憔悴”——為兒子操碎了心三、質疑文中多次提到菊花，有何用意?——母親最愛花，看花是緬懷母愛——菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似——看句話是替母親完成遺愿，是對母親的安慰題目的內涵——懷念母親堅韌的性格——懷念母親對兒子的博大無私的愛——以勇敢面對人生的決心來告慰母親的在天之靈四、小結：文章感人的原因通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私以我的暴躁側面襯托母親的慈愛借景物描寫來寄予情懷五、作業(yè)：理解文章最后一段的含義，寫一段150字的感想。七年級秋天的懷念教案一等獎篇七教學目標:1,理解課文內容,在讀文中感受母愛的偉大,受到愛的教育.2,有感情地朗讀課文,結合自己的生活經驗去感悟文章的內涵.教學過程:一,介紹作者,導入新課(出示作者近照)他叫史鐵生,今年已經55歲了,21歲的時候,他的母親也去世了,這么多年來,看你讀到了什么.(課件出示:《合歡樹》片段)1,學生談讀后感2,他的好多文章都表達了這份感情,比如今天我們要學的《秋天的懷念》就是其中一篇,作為高年級的同學,請同學們看看,自己的讀書到了哪一個臺階.(課件出示:\39。正確——流利——有感情\39。)二,整體感知1,指名讀,你想讀哪兒就讀哪兒!2,聽范讀3,聽完后,你感受到了什么三,品味課文1, 現(xiàn)在我們就走進課文,\39。我\39。的 請找出表現(xiàn)\39。我\39。,有感情地讀一讀.2,集體交流(脾氣暴怒)3,引讀:師:望著望著北歸的雁陣,他會——生:把眼前的玻璃砸碎。師:聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他會——生:猛地把東西摔向前面的墻壁.師:還有呢,媽媽要他去北?？淳栈?他喊著——生:不,我不去,我活著有什么勁!4,過渡:是啊,原來活蹦亂跳的,現(xiàn)在突然坐在輪椅上,發(fā)這么大的脾氣,你能理解嗎 如果你是他的朋友,或者他的親人,面對他這副樣子,你會怎么勸勸他 (學生勸)你們講得很有道理,建議也不錯,不過,請你設身處地的想想,他能聽進去嗎5,是啊,面對這樣的兒子,面對這樣的現(xiàn)實,怎么做更合適一些 ,文章是怎樣寫母親的 哪些句子或詞語特別讓你感動,請說出理解和感受.6,集體交流(悄悄地,撲,叫我去看菊花,好好活)7,母親在安慰我時自己的身體又是怎樣的8,母親的心里苦不苦 (苦)這個苦來自哪些方面 (自身與兒子)其實兒子的苦在母親那里是要加倍的,多年后,作者在他的散文中這樣寫道:(出示課件)那么這樣苦的母親,有沒有\(zhòng)39?？粗粗睔w的雁陣,突然把玻璃砸碎\39。生:沒有.師:她有沒有\(zhòng)39。聽著聽著李谷一甜美的歌聲,把東西摔向墻壁\39。生:沒有.師:有沒有大聲喊著\39。我活著還有什么勁\39。生:沒有!師:母親為什么沒有這樣做(她要做個堅強的母親,讓兒子也成為堅強的兒子)8,又是秋天,.(課件出示:黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫.)下面同學就結合這句話,可以小組合作,好好討論討論,可以自己思考,為什么要寫盛開的菊花 他們究竟懂得了該怎樣好好兒活 ,那么同學們你們懂了么 說說看(勇敢,堅強)(希望我們快樂,幸福的生活)四,有感情朗讀選擇自己喜歡的地方朗讀五,總結當作者望著望著北歸的雁陣,他還會把眼前的玻璃砸碎嗎當聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他還會猛地把東西摔向前面的墻壁嗎他還會說我活著有什么勁嗎2,又是秋天,當作者看者母親的照片,他會說些什么呢3,回過頭來看課題,這《秋天的懷念》,懷念的究竟是什么?七年級秋天的懷念教案一等獎篇八剛踏上工作崗位，我就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生非常的冷漠。凡事以自我為中心，對于身邊的人和事更是漠不關心。有些離異家庭的孩子甚至仇視父母，仇恨生活，仇恨一切?？吹竭@種情形，我覺得非常痛心。于是，我經常找學生談心，給他們講道理，但卻收效甚微。怎樣才能扭轉這種情況呢？我精心設計這堂課，希望用情來激起他們的情，用愛來點燃他們心中愛的火花?！肚锾斓膽涯睢肥侵骷沂疯F生的作品。它講述了一個患病的母親無微不至地照顧癱瘓的兒子，并鼓勵兒子要好好活下去的故事。本文通過對生活中細小的事情的細致描寫，寫出了母親對兒子的愛和兒子對母親的懷念。作為初二的學生，理解能力應該非常強，能夠配合老師完成教學任務。所以，我將本課的教學目標定為：有感情地朗讀課文。領會樸實的文字中蘊含的偉大的母愛。初步領會借助小事來表達人物情感的方法。一、回憶舊情境導入新課同學們，還記得朱自清的《背影》嗎？（生齊答：記得）因為那個肥胖的、年老的、蹣跚的背影已經刻在了我們記憶的深處，同時，它還讓我們懂得了父愛無言的表達方式。今天，我們要學習一篇講述母愛的好文章，一篇少有的好文章。好文章需要有好的讀者。我相信十二班同學一定會成為最好的讀者，對不對？（生精神飽滿、聲音洪亮地齊答：對），那么，這篇好文章是什么？