七年級語文說課稿七年級語文說課稿一等獎(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 豐富自己的個性，充實自己的精神世界。七年級語文說課稿 七年級語文說課稿一等獎篇四知識教學(xué)：了解概括介紹和通過一件典型事例刻畫人物的寫法。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等6個字。能力訓(xùn)練：初步學(xué)會邊聽邊記、能完整的復(fù)述故事。思想情感教育：感受主人公的奉獻精神。教學(xué)重點課文刻畫的是送牛奶的好爺爺，要求學(xué)生感受好爺爺?shù)姆瞰I精神。那么文章是怎樣刻畫“好爺爺”這一人物形象?課文是通過概括介紹和典型事例刻畫人物形象的，因此，學(xué)習(xí)這一寫法應(yīng)是本文的教學(xué)重點。教學(xué)難點本文是側(cè)聽寫訓(xùn)練課文，知識教學(xué)應(yīng)落實在能力訓(xùn)練上，因此學(xué)會邊聽邊記，抓住要點和主要詞語復(fù)述故事是教學(xué)的難點。討論式。共2課時(一)教學(xué)目標了解通過一件典型事例刻畫人物的寫法、感受主人公的奉獻精神。初步學(xué)會邊聽邊記，抓住要點和主要詞語復(fù)述故事。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等六個字。(二)教學(xué)過程認識生字詞、伴侶( ) 拋錨( ) 無償( )躬( )賦( )予 蒼穹( ) 翹( )首熹( 微 由衷( ) 攜( )帶 凝滯( )伴侶：同在一起生活、工作或旅行的人。賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)凝滯：(液體)停止流動。躬身：彎下身子。拋錨：汽車等中途發(fā)生故障而停止行駛。聽一遍錄音、理清課文結(jié)構(gòu)。說說送牛奶的好爺爺是怎樣的一個人?課文記敘了他什么事跡?作者對們怎樣評價的?(1)理清課文結(jié)構(gòu)：第一部分(1—7節(jié))寫退休老教授自愿無償開車送牛奶。第二部分(813節(jié))寫人們終于在雪野里找到被暴風(fēng)雪奪去生命的好爺爺。第三部分(14—15節(jié))補敘老人的身世，贊頌老人精神永存。(2)送牛奶的好爺爺原是退休的大學(xué)教授，有著很不平常的過去，他本來完全有理由安度晚年，卻自愿無償開車送牛奶是一個具有高尚的精神境界和奉獻精神的人。(3)課文記敘老教授義務(wù)送牛奶而不幸在風(fēng)雪途中獻身的事跡。(4)作者評價：老人是一個“把歡樂留在人間的人”老人的精神永留人們心中。重聽一次錄音，補充有關(guān)課文細節(jié)，從下面四個題目中任一題，用普通話把故事講述出來，要用上主要詞語，比一比哪。和學(xué)講得具體、生動、流利，富有感情。(結(jié)合保后練習(xí)題二)(1)他終于穿上了白大褂。(2)車輪歡快地飛轉(zhuǎn)。(3)他一動不動地躬身站著。(4)好爺爺，您在哪里?(情節(jié)要點和主要詞語略)4布置作業(yè)(1)抄寫詞語二次(2)把《送牛奶的好爺爺》復(fù)述要求內(nèi)容清楚、語言流暢，感情真率。1學(xué)習(xí)有詳有略、有聲有色地講述故事。感受好爺爺?shù)姆瞰I精神。朗讀課文第一段把室內(nèi)溫暖如春和室外的陰沉寒冷對比，把人們心理的不平靜和周圍的一片寧靜對比，使我們想到正是好爺爺?shù)氖彝忸嶔げ艙Q來了人們寧靜的生活，寫出人們對好爺爺?shù)乃寄?。第二段把狂風(fēng)奪去了好爺爺?shù)纳屠坏羧藗儗λ膽涯詈途匆庾鲗Ρ?，說明好爺爺?shù)木袷遣凰赖?，將永遠活在人們心中。指導(dǎo)這兩段文章的話和表。第一段語速較緩，前一部分語調(diào)較平靜，后一部分較激昂，要說出人們的焦急心理。第二段請速滯緩，要說出人們對好爺爺去世的無限悲痛的心情。第～段著重聲音變化上去表，第二段著重從態(tài)勢上去表，還可擬聲，使說得有聲有色。學(xué)生練習(xí)，教師評點。進一步閱讀課文，列出課文結(jié)構(gòu)提綱，并且可以看著提綱，把故事有聲有色地說給大家聽。(結(jié)合練習(xí)三)(1)請學(xué)生講述故事。(兩名學(xué)生講述)(2)其他同學(xué)根據(jù)下列標準打分，比一比誰說得好些。故事完整、重點突出，詳略得當(dāng)3分，語言流暢、語調(diào)親切，感情真摯4分，抑揚頓挫，注意態(tài)勢，表得較好3分。作業(yè)。用學(xué)到的話、表技巧說好一個小故事。書面作業(yè)：完成作業(yè)本練習(xí)。七年級語文說課稿 七年級語文說課稿一等獎篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我說課的內(nèi)容是《散步》。莫懷戚先生所寫的這篇文質(zhì)兼美的散文《散步》是義務(wù)教育課程人教版七年級上冊第五單元的一篇自讀課文。它不僅為我們展示了一幅家人散步時互敬互愛、融洽和睦的畫卷，更為我們譜寫了一曲尊老愛幼的頌歌。相信隨著作者一家人散步過后，我們每一位朋友都會陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會浸潤在血濃于水的暖暖親情里，更會加倍珍惜我們生命歷程中的每一個落日和朝陽?！缎抡n標》強調(diào)審美體驗，注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評價文學(xué)作品，進而受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本單元的主題是人生體驗。集人性美、情感美、景物美和語言美于一體的《散步》要想在人生體驗中達到體驗人生的目的，就需要學(xué)生真正走進文本，用心靈和情感去感受、體悟。根據(jù)課文課程標準的基本精神，語文課的重要目的之一是要提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對象是七年級學(xué)生，由于社會上一些不良因素的誤導(dǎo)，許多學(xué)生親情觀念淡薄，沒有形成正確的家庭倫理準則，因此需要教師進一步加強教育?；凇缎抡n標》知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，我確定了這樣的教學(xué)目標：正確、流利、有感情朗讀課文，提高審美情趣；合作、探究、揣摩關(guān)鍵詞句的含義，并通過指導(dǎo)朗讀，品味語言美。培養(yǎng)尊老愛幼的高尚美德，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。那么，如何將目
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