七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐富自己的個(gè)性，充實(shí)自己的精神世界。七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿 七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四知識(shí)教學(xué)：了解概括介紹和通過(guò)一件典型事例刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等6個(gè)字。能力訓(xùn)練：初步學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記、能完整的復(fù)述故事。思想情感教育：感受主人公的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)課文刻畫(huà)的是送牛奶的好爺爺，要求學(xué)生感受好爺爺?shù)姆瞰I(xiàn)精神。那么文章是怎樣刻畫(huà)“好爺爺”這一人物形象?課文是通過(guò)概括介紹和典型事例刻畫(huà)人物形象的，因此，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)法應(yīng)是本文的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)本文是側(cè)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練課文，知識(shí)教學(xué)應(yīng)落實(shí)在能力訓(xùn)練上，因此學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，抓住要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)復(fù)述故事是教學(xué)的難點(diǎn)。討論式。共2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)了解通過(guò)一件典型事例刻畫(huà)人物的寫(xiě)法、感受主人公的奉獻(xiàn)精神。初步學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，抓住要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)復(fù)述故事。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等六個(gè)字。(二)教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)生字詞、伴侶( ) 拋錨( ) 無(wú)償( )躬( )賦( )予 蒼穹( ) 翹( )首熹( 微 由衷( ) 攜( )帶 凝滯( )伴侶：同在一起生活、工作或旅行的人。賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)凝滯：(液體)停止流動(dòng)。躬身：彎下身子。拋錨：汽車(chē)等中途發(fā)生故障而停止行駛。聽(tīng)一遍錄音、理清課文結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)送牛奶的好爺爺是怎樣的一個(gè)人?課文記敘了他什么事跡?作者對(duì)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)的?(1)理清課文結(jié)構(gòu)：第一部分(1—7節(jié))寫(xiě)退休老教授自愿無(wú)償開(kāi)車(chē)送牛奶。第二部分(813節(jié))寫(xiě)人們終于在雪野里找到被暴風(fēng)雪奪去生命的好爺爺。第三部分(14—15節(jié))補(bǔ)敘老人的身世，贊頌老人精神永存。(2)送牛奶的好爺爺原是退休的大學(xué)教授，有著很不平常的過(guò)去，他本來(lái)完全有理由安度晚年，卻自愿無(wú)償開(kāi)車(chē)送牛奶是一個(gè)具有高尚的精神境界和奉獻(xiàn)精神的人。(3)課文記敘老教授義務(wù)送牛奶而不幸在風(fēng)雪途中獻(xiàn)身的事跡。(4)作者評(píng)價(jià)：老人是一個(gè)“把歡樂(lè)留在人間的人”老人的精神永留人們心中。重聽(tīng)一次錄音，補(bǔ)充有關(guān)課文細(xì)節(jié)，從下面四個(gè)題目中任一題，用普通話把故事講述出來(lái)，要用上主要詞語(yǔ)，比一比哪。和學(xué)講得具體、生動(dòng)、流利，富有感情。(結(jié)合保后練習(xí)題二)(1)他終于穿上了白大褂。(2)車(chē)輪歡快地飛轉(zhuǎn)。(3)他一動(dòng)不動(dòng)地躬身站著。(4)好爺爺，您在哪里?(情節(jié)要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)略)4布置作業(yè)(1)抄寫(xiě)詞語(yǔ)二次(2)把《送牛奶的好爺爺》復(fù)述要求內(nèi)容清楚、語(yǔ)言流暢，感情真率。1學(xué)習(xí)有詳有略、有聲有色地講述故事。感受好爺爺?shù)姆瞰I(xiàn)精神。朗讀課文第一段把室內(nèi)溫暖如春和室外的陰沉寒冷對(duì)比，把人們心理的不平靜和周?chē)囊黄瑢庫(kù)o對(duì)比，使我們想到正是好爺爺?shù)氖彝忸嶔げ艙Q來(lái)了人們寧?kù)o的生活，寫(xiě)出人們對(duì)好爺爺?shù)乃寄?。第二段把狂風(fēng)奪去了好爺爺?shù)纳屠坏羧藗儗?duì)他的懷念和敬意作對(duì)比，說(shuō)明好爺爺?shù)木袷遣凰赖模瑢⒂肋h(yuǎn)活在人們心中。指導(dǎo)這兩段文章的話和表。第一段語(yǔ)速較緩，前一部分語(yǔ)調(diào)較平靜，后一部分較激昂，要說(shuō)出人們的焦急心理。第二段請(qǐng)速滯緩，要說(shuō)出人們對(duì)好爺爺去世的無(wú)限悲痛的心情。第～段著重聲音變化上去表，第二段著重從態(tài)勢(shì)上去表，還可擬聲，使說(shuō)得有聲有色。學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)點(diǎn)。進(jìn)一步閱讀課文，列出課文結(jié)構(gòu)提綱，并且可以看著提綱，把故事有聲有色地說(shuō)給大家聽(tīng)。(結(jié)合練習(xí)三)(1)請(qǐng)學(xué)生講述故事。(兩名學(xué)生講述)(2)其他同學(xué)根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)打分，比一比誰(shuí)說(shuō)得好些。故事完整、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)3分，語(yǔ)言流暢、語(yǔ)調(diào)親切，感情真摯4分，抑揚(yáng)頓挫，注意態(tài)勢(shì)，表得較好3分。作業(yè)。用學(xué)到的話、表技巧說(shuō)好一個(gè)小故事。書(shū)面作業(yè)：完成作業(yè)本練習(xí)。七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿 七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是《散步》。莫懷戚先生所寫(xiě)的這篇文質(zhì)兼美的散文《散步》是義務(wù)教育課程人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。它不僅為我們展示了一幅家人散步時(shí)互敬互愛(ài)、融洽和睦的畫(huà)卷，更為我們譜寫(xiě)了一曲尊老愛(ài)幼的頌歌。相信隨著作者一家人散步過(guò)后，我們每一位朋友都會(huì)陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會(huì)浸潤(rùn)在血濃于水的暖暖親情里，更會(huì)加倍珍惜我們生命歷程中的每一個(gè)落日和朝陽(yáng)?！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品，進(jìn)而受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。本單元的主題是人生體驗(yàn)。集人性美、情感美、景物美和語(yǔ)言美于一體的《散步》要想在人生體驗(yàn)中達(dá)到體驗(yàn)人生的目的，就需要學(xué)生真正走進(jìn)文本，用心靈和情感去感受、體悟。根據(jù)課文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，語(yǔ)文課的重要目的之一是要提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)上一些不良因素的誤導(dǎo)，許多學(xué)生親情觀念淡薄，沒(méi)有形成正確的家庭倫理準(zhǔn)則，因此需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)教育?；凇缎抡n標(biāo)》知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度，我確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文，提高審美情趣；合作、探究、揣摩關(guān)鍵詞句的含義，并通過(guò)指導(dǎo)朗讀，品味語(yǔ)言美。培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的高尚美德，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。那么，如何將目
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