愛蓮說教案一等獎(jiǎng)(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 xxxx】五、解疑合探：六、質(zhì)疑再探：學(xué)習(xí)本文后，你還有哪些疑問？七、運(yùn)用拓展：學(xué)生自編題。教師出示運(yùn)用拓展題:x指出文中的“之”學(xué)的意義和手法。a、 水陸草木之花b、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染c、花之隱逸者也d、菊之愛x背誦課文八、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)收獲。愛蓮說教案一等獎(jiǎng)篇四知識(shí)與能力目標(biāo)：熟讀課文，疏通文意；了解“說”這種文體。過程與方法目標(biāo)：理解正襯和反襯的手法，學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解作者在文中表現(xiàn)的情操；學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操。學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。理解正襯和反襯的手法一、導(dǎo)課幻燈放映蓮花的圖片引入二、作者及文體知識(shí)介紹：（出示圖片）作者簡介：周敦頤：宋代道洲（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字茂叔，哲學(xué)家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。教師補(bǔ)充兩點(diǎn)：（1）周敦頤為官清正廉潔，以為百姓洗脫冤屈為己任，甚得百姓愛戴。（2）周敦頤是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋、明兩代的哲學(xué)思想影響很大。了解文體“說”:是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，但都是用來闡述作者對(duì)各種問題的見解?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。三、教學(xué)內(nèi)容（一）學(xué)生自讀課文，解決字詞，疏通文意。出示圖片，學(xué)習(xí)生字，檢查預(yù)習(xí)。（二）教師范讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（三）學(xué)生再讀，找出文中描寫蓮的語句，思考作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的？提示：出淤泥而不染，濯清漣而不妖――生長環(huán)境中通外直，不蔓不枝――體態(tài)香遠(yuǎn)益清――香氣亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉――風(fēng)度氣質(zhì)這些描寫不僅寫出了蓮美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對(duì)蓮高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表現(xiàn)了作者對(duì)蓮的贊美之情。（讓我們帶著贊美之情來朗讀這段文字）提示：出淤泥而不染――不與世俗同流合污濯清漣而不妖――質(zhì)樸自然，不顯媚態(tài)中通外直――內(nèi)心通達(dá)，行為方正不蔓不枝――不攀附權(quán)貴香遠(yuǎn)益清――美名遠(yuǎn)揚(yáng)亭亭凈植――高潔獨(dú)立可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉――自尊自愛，令人尊敬通過以上的分析，我們可以看出作者描寫蓮花是為了贊美像蓮花一樣的君子；也就是在蓮的形象中寄寓作者的人生態(tài)度：要做一個(gè)像蓮一樣品德高潔的君子。作者借蓮來表達(dá)自己的志愿，想一下運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？提示：托物言志托蓮花形象，言君子之志現(xiàn)在我們真正了解了作者寫這段文字的深意，讓我們將這一段再大聲的朗讀一遍，注意讀出對(duì)蓮的崇敬之情。（五）作者寫愛蓮為什么要寫菊和牡丹？作者的用意是什么？提示：寫蓮是為了贊美像蓮一樣的君子，質(zhì)樸正直、志潔行廉；將菊比隱逸者，雖具高潔品質(zhì)卻超凡脫俗，不愿沒有滯留在世俗之中；將牡丹比富貴者，貪慕富貴，追逐名利。提示：菊惋惜牡丹鄙視四、課堂小結(jié)作者既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，也不悄于像世俗之人那樣貪慕富貴、追逐名利。在當(dāng)時(shí)渾濁的世間，以蓮自喻，堅(jiān)貞不渝的保持正直的操守，做一名君子實(shí)是難能可貴，讓我們?cè)诖舐暲首x中再次體會(huì)作者的情感。五、布置作業(yè)省略愛蓮說教案一等獎(jiǎng)篇五背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞。學(xué)習(xí)托物言志的寫法。理解作者的思想感情。積累文言詞句。領(lǐng)會(huì)托物言志的表現(xiàn)手法。理解課文內(nèi)容及作者的思想感情。朗讀法。 討論與點(diǎn)撥相結(jié)合。 品讀法。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)陋室銘一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二、作者及文體簡介抽學(xué)生簡介作者及背景。教師補(bǔ)充。本文選自《全唐文》。作者劉禹錫(772—842)，唐代詩人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽人。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。是一篇傳世佳作。陋室，意為簡陋的房屋。銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意。三、學(xué)生朗讀課文，結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意辨音識(shí)字、理解字意：教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文。教師范讀或找朗讀水平較高的學(xué)生范讀。其他同學(xué)聽讀課文，感知文意。學(xué)生根據(jù)朗讀提示
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