【文章內(nèi)容簡介】 戰(zhàn)士們喝下魚湯，使我們感受到了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。他的無私、舍已令我們感動。（板書：命令戰(zhàn)士喝魚湯，神情、語言）。（4）分角色感情朗讀。片斷四：奄奄一息讓魚湯（第28段——第32段）。（1）自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。（2）老班長為了照顧三個傷員走出草地，自已啃魚骨頭，直到眼睛看不見了，還摸索著為傷員挖野菜，為了傷員，老班長快耗盡了自己全部的生命。如果你是傷員，面對奄奄一息的老班長，會有怎樣的感受?你會對老班長說什么？（板書：奄奄一息讓魚湯，語言）。（3）激情范讀：“老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”老班。長的手垂了下去！他耗盡了生命的全部，眼看著要走出草地，他不能動了，也不能照顧我們了。此時，你該用怎樣的感情呼喚他？（悲痛欲絕、肝腸寸斷）學(xué)生悲痛呼喚老班長。四、品味金色，升華情感。過渡：可親、可敬的老班長永遠(yuǎn)離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠(yuǎn)地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。出示句子：“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？（長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。）。感情朗讀。五、拓展金色，讀寫結(jié)合。【引導(dǎo)學(xué)生情動辭發(fā)，練習(xí)表達(dá)。這樣以讀帶寫，讀寫結(jié)合，是閱讀教學(xué)的延伸?！?。金色的魚鉤教案一等獎篇八1．通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。2．。3．收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。入情入境地讀，體會作者表達(dá)的思想感情。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。一課時。一、資料交流，初融情感。1．兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。2．交流資料。二、入情入境，深悟情感。1．這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當(dāng)年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2．同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，說說這魚鉤是什么樣子？3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。5．把你感動的句子勾畫出來，并談?wù)勛约旱母惺堋?．說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。8．這篇文章有什么寫作特點？（1）巧妙地點明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對話描寫。（4）動人的真情實感。金色的魚鉤教案一等獎篇九教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解紅軍過草地時的艱苦，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。通過重點詞句，體會人物的思想感情。有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：練習(xí)快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情。教學(xué)過程：請四名同學(xué)讀課文，訂正讀錯的字。說一說故事發(fā)生的時間、地點、當(dāng)時的環(huán)境。先由一同學(xué)說，然后大家補充或訂正。說一說哪些地方你最受感動，談?wù)勛约旱捏w會。默讀第一自然段，說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象？默讀課文其次段。思索探討。（1）指導(dǎo)員對老班長說，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員?！吧霞墶薄氨Ｄ贰薄扒趧?wù)員”各是什么意思？老班長一路上是怎樣做好“上級”“保姆”“勤務(wù)員”的工作的。（2）在其次段中有許多描寫人物動作的、語言的`語句，還有一些是對事情過程的交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。指導(dǎo)老班長和“我的對話的朗讀”。要通過對話的朗讀，讀出人物的思想感情。理解課文內(nèi)容。抓住有關(guān)語句，體會人物的思想感情。（集體探討，同學(xué)之間訂正、補充，老師作必要的引導(dǎo)。）。指導(dǎo)朗讀第三段。老班長為什么始終不愿吃魚，僅僅是為了魚太少了嗎？通過老班長帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行，說說老班長具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)？思索探討。在這長滿紅色的魚鉤上，閃耀著絢麗的金色的光線！聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。金色的魚鉤教案一等獎篇十《金色的魚鉤》是人教版小學(xué)語文第十冊第四單元的一篇閱讀課文。文章記敘了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。透過老班長的神情，動作，語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。“閱讀要有一定的速度”是本單元的訓(xùn)練重點。本組課文的教學(xué)，重點是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過不斷練習(xí)，熟能生巧，使學(xué)生的理解能力和閱讀能力得到提高。設(shè)計理念。選擇這篇文章的目的有兩個：一是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，懂得今天的幸福生活來之不易。二是進(jìn)行快速閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)。，體會文中人物間令人震撼的情。教學(xué)重點入情入境地讀，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程。一、題解，領(lǐng)略思想內(nèi)容。1“金色”是什么意思?2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。3說說本文記敘一件什么事?4(出示小黑板)“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?二、繪形，激發(fā)思想感情。瀏覽課文，思考：作者用什么方法來揭示老班長的內(nèi)心世界的?（通過老班長的外表描寫來揭示的。）。從課文中畫出老班長外表的句子，從老板長的外貌特征你明白什么?老班長這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來?（行動：他是“一棵一棵地摸著”；他挖草根，想盡辦法做魚鉤釣魚；他翻了很多草皮，才能找到魚餌；他那么蒼老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。）。（這些詞語都是描寫老班長的神情的?！昂喜粩n眼”這個詞可以看出老班長整夜睡不著；面對“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長焦急不安；“喜出望外”是寫一個偶然機會，老班長發(fā)現(xiàn)一條魚躍出水面時的高興勁兒；“收斂笑容”是當(dāng)老班長不吃魚湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚湯，怎么也“送不到嘴”，老班長見后的神情。三、入境、掀起情感波瀾。這篇文章除了通過老班長的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過“我”的神態(tài)、動作、語言來襯托老班長的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。)。一個搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下，你將會怎么樣?四、剖析、接受品德熏陶。細(xì)讀老班長犧牲這一重點段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時的情景。老班長昏迷不醒時，我們?yōu)槭裁粗帕?（他牢記黨的委托，是黨給他的力量。他堅信一定能走出草地，有堅強的信念。(1)讀老班長的話?！怖习嚅L的話感人肺腑。讀之更為動情，再次體現(xiàn)老班長形象的偉大?！场＃?）引導(dǎo)學(xué)生談體會：（這席話說明老班長在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任；老班長把黨的話永記心頭；老班長把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己；要學(xué)習(xí)老班長赤膽忠心為革命的品質(zhì)!）。五、歸納，提高思想認(rèn)識。作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?〔老班長精神不死，流芳百世?！?。(有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長的光輝形象。略)。感情朗讀，加深印象，倍受教育?！?。板書設(shè)計。老班長兩“笑”“我”三哭。忠于黨，忠于革命，舍己為。推薦金色的魚鉤教學(xué)反思：《金色的魚鉤》是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級語文下冊第四組15課。這篇課文的作者對人物的語言、動作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界?！督鹕聂~鉤》的語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對老班長的深切懷念。完成《金色的魚鉤》的教學(xué)后，寫了篇教學(xué)反思，總結(jié)為以下四個方面?！督鹕聂~鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前，我先交代學(xué)生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的《長征》這首詩，根據(jù)自己的了解講一講長征的時間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學(xué)生更加深入的認(rèn)識長征。在快速閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容，我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動。金色的魚鉤教案一等獎篇十一學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。，有感情地朗讀使自己感動的部分。在這個長滿了紅銹地魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解。、舍己為人的崇高品質(zhì)，產(chǎn)生對他們的敬仰之情。學(xué)習(xí)重點：進(jìn)一步提高閱讀速度，體會文章中蘊含的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。，通過初步閱讀了解資料的內(nèi)容，進(jìn)行剪輯整理，弄清與課文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)過程：一、交流搜集資料。將自己課前搜集到的有關(guān)長征的資料（包括長征的時間、路線、有關(guān)長征的詩詞、歌曲、長征中的動人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料）與同學(xué)進(jìn)行交流。二、研讀閱讀提示。認(rèn)真研讀閱讀提示，之后，說說閱讀提示提了幾方面的學(xué)習(xí)要求，弄清在閱讀中要做什么，怎樣做好。三、自讀理解內(nèi)容。如讀一讀、想一想、查一查、畫一畫、標(biāo)一標(biāo)、注一注、議一議等。，運用自己喜歡的讀書方法閱讀課文。四、交流讀書收獲。，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇幾個方面進(jìn)行交流，教給學(xué)生積累語言文字的方法。，進(jìn)行交流。五、總結(jié)布置作業(yè)。金色的魚鉤教案一等獎篇十二課文說明：這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。教學(xué)目標(biāo)。1．學(xué)習(xí)課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。2．有感情的朗讀課文。3．能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)重點。能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)難點。深刻理解：在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。教學(xué)過程。一、導(dǎo)入新課。1．課文的題目是金色的魚鉤請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？