【文章內(nèi)容簡介】 表[作業(yè)]：課本p87之9。高中化學(xué)教案必修一 中公教育高中化學(xué)教案篇三第一節(jié) 《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案【課程安排】一課時【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能目標(biāo)。，明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。，以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。，讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2. 過程與方法目標(biāo)。、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識，從而悟出學(xué)好化學(xué)的科學(xué)方法。3. 情感態(tài)度與價值觀目的，使學(xué)生認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)審美感和對微觀世界的聯(lián)想，激勵學(xué)生培養(yǎng)自己的化學(xué)審美創(chuàng)造力。，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。，引導(dǎo)學(xué)生思考“化學(xué)與社會”、“化學(xué)與職業(yè)”等問題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)地社會問題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點、難點】使學(xué)生知道化學(xué)是在原子、分子層次上研究物質(zhì)的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】金屬鎂、氧化銅粉末、活性炭、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、濃鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、ph試紙、酒精燈、火柴、試管、膠頭滴管、玻璃片、藥匙、砂紙等多媒體教學(xué)平臺【教學(xué)方法】探究式教學(xué)【教學(xué)過程】[電腦展示] chemistry what? where? how?[引言] 通過初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了一些化學(xué)知識，面對生機(jī)勃勃、變化無窮的大自然，我們不僅要問：是什么物質(zhì)構(gòu)成了如此豐富多彩的自然界?物質(zhì)是怎樣形成的?物質(zhì)是如何變化的?怎樣才能把普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成更有價值的物質(zhì)?或許你也在思考，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧，相信通過今天的學(xué)習(xí)，你對化學(xué)會有一個全新的認(rèn)識。情景一：溶洞景觀圖片(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充)[問題和思考] 為什么溶洞的形態(tài)會發(fā)生變化?[師生交流與討論] 有人進(jìn)入溶洞搞破壞?溶洞里有鬼怪出沒?溶洞里有使溶洞變化的物質(zhì)?……[實驗探究] 在澄清石灰水中通入適量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象。在通入過量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象。學(xué)生實驗記錄：實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 結(jié)論澄清石灰水中通入適量的二氧化碳結(jié)論：澄清石灰水通入適量的二氧化碳時有碳酸鈣沉淀生成。當(dāng)通入過量的二氧化碳時，碳酸鈣又溶解生成可溶的碳酸氫鈣。溶洞形狀的變化就是由于溶洞中含有濃度較高的二氧化碳?xì)怏w的緣故。情景二：探空氣球和飛艇[問題與思考] 氣球為什么會飛起來?氣球中裝的是什么?[師生交流與思考] 氣球中裝了氣體，氣體密度比空氣小。節(jié)日的氣球就是用氫氣來充氣的，飛得很高。氫氣從那里可以得到，工廠還是實驗室?氫氣還有其它用途嗎?……[電腦展示] 實驗室制取氫氣并點燃?xì)錃?。工業(yè)電解水制取氫氣。氫氧焰焊接金屬。工業(yè)上利用氫氣制取鹽酸等。情景三：行走中的列車、輪船。日常使用的鐵鍋、鐵丁以及其它鐵制用品。橋梁和機(jī)械設(shè)備等。(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充)[師生交流與思考] 它們都是什么物質(zhì)做成的?這些物質(zhì)有什么樣的性質(zhì)。它們從那里來，如何得到它們?[電腦展示] 實驗室用一氧化碳還原氧化鐵制取單質(zhì)鐵，產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，尾氣點燃處理。鋼鐵廠煉鐵的圖片和動畫模擬。[結(jié)論] 通過化學(xué)手段可以制取一些重要物質(zhì)，它與我們的生活息息相關(guān)，有了它，我們的生活才會更精彩。[思考] 在生活中，你還知道日常生活中哪些與化學(xué)化學(xué)有關(guān)的問題?(學(xué)生回答：黏結(jié)劑可以讓不同物體黏結(jié)在一起。摩絲、發(fā)膠、啫哩水等是我們每天都要用到的。修正液對人體有害。房屋裝修后產(chǎn)生有害氣體。汽車尾氣產(chǎn)生空氣污染等等。[交流與談?wù)揮通過初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)以及上面的介紹，你對化學(xué)科學(xué)有了哪些認(rèn)識?你能否用簡短的幾句話或幾個詞語描述一下你心中的化學(xué)?結(jié)論：化學(xué)科學(xué)就是研究各種各樣的物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)，她具有創(chuàng)造性和實用性，她對于我們認(rèn)識和利用物質(zhì)具有重要的作用。[電腦展示] 豐收的糧食、石油化工產(chǎn)品，漂亮的衣服、各類化妝品、電腦光碟、手提電腦、飛機(jī)等等。[閱讀與講述]課本第23頁內(nèi)容[板書] 第一節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué)—、化學(xué)是創(chuàng)造性的、實用的科學(xué)情景四：遠(yuǎn)古的地球、先民們生火取食、古代煉金場面、我國出土的青銅器。化學(xué)有名的科學(xué)家：波義耳、拉瓦錫、道爾頓、門捷列夫。(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充)(門捷列夫)[電腦提示] 化學(xué)的發(fā)展簡史。見附錄一《化學(xué)發(fā)展簡史》。強(qiáng)調(diào)以下：1661年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。1771年，法國化學(xué)家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說，使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。1803年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出原子學(xué)說，為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，把化學(xué)元素及其化合物納入一個統(tǒng)一的理論體系。[交流與談?wù)揮 二十世紀(jì)諾貝爾化學(xué)獎獲獎成果。(我國化學(xué)家在現(xiàn)代化學(xué)研究中的貢獻(xiàn)。[閱讀與講述] 課本第3—4頁內(nèi)容：化學(xué)的形成和發(fā)展。(附錄二我國古代化學(xué)科學(xué)的成就)[板書]二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展情景五：由硅原子排列的兩個漢字中國，由分子構(gòu)成的分子齒輪和分子馬達(dá)，神州五號返回艙。[師生交流與思考] 現(xiàn)代化學(xué)研究是否已經(jīng)到了極點了?現(xiàn)代化學(xué)的地位及化學(xué)研究有那些領(lǐng)域?通過對化學(xué)發(fā)展史的認(rèn)識，你認(rèn)為應(yīng)如何比較恰當(dāng)來定義化學(xué)科學(xué)的內(nèi)涵。[閱讀與講述] 課本第5—6頁[結(jié)論及板書] 三、化學(xué)科學(xué)的探究空間化學(xué)科學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)。[思考]化學(xué)科學(xué)與人類生活水平的提高和人類社會的發(fā)展密切相關(guān)，研究領(lǐng)域十分廣泛。你對化學(xué)科學(xué)研究的哪些問題感興趣?[電腦展示] 與化學(xué)緊密相關(guān)的的一些產(chǎn)品和職業(yè)，如：新型藥物、導(dǎo)電塑料、新型建筑材料、藥物研制人員、化學(xué)科研人員、化學(xué)教師、化工廠工人、質(zhì)檢人員、環(huán)境保護(hù)工作人員、醫(yī)生等。[師生交流與思考]由學(xué)生自由發(fā)揮，自由發(fā)表自己的意見。(可以讓學(xué)生開展一分鐘演講)情景六：高中校園圖片，教室、實驗室、高一化學(xué)有關(guān)內(nèi)容圖片、高二化學(xué)有關(guān)圖片、高三化學(xué)有關(guān)圖片[師生交流與思考] 高中階段，我們將學(xué)習(xí)哪些化學(xué)科學(xué)的知識和方法呢?我們將走過怎樣的化學(xué)學(xué)習(xí)歷程呢?[電腦展示和講述] 高中新教材體系架構(gòu)?！痘瘜W(xué)必修一》、《化學(xué)必修二》《化學(xué)與生活》：了解日常生活中常見的物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，體會化學(xué)對提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識?！痘瘜W(xué)與技術(shù)》：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。在更加廣闊的視野下，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本方法，認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系?！秾嶒灮瘜W(xué)》：通過實驗探究活動，掌握基本的化學(xué)實驗技能和方法，提高化學(xué)實驗?zāi)芰?。[板書]高中化學(xué)必修及選修科目必修模塊： 化學(xué)一 化學(xué)二選修模塊：《化學(xué)與生活》 《化學(xué)與技術(shù)》 《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》 《實驗化學(xué)》情景七：一位思考中的學(xué)生，怎樣才能學(xué)好化學(xué)?在日常的化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)如何探究化學(xué)問題?[分組實驗探究] 在所給的下列試劑瓶中，盛有少量我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫娜芤夯蚬腆w物質(zhì)，根據(jù)你現(xiàn)有的知識如何檢驗?請給鑒別出來的物質(zhì)分別帖上標(biāo)簽。所提供的實驗儀器和藥品如下(均未標(biāo)明)：金屬鎂、氧化銅粉末、活性炭、氫氧化鈉溶液、濃鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、ph試紙、酒精燈、火柴、試管、膠頭滴管、玻璃片、藥匙、砂紙等。教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生探究結(jié)果，以備評價。[師生交流與討論] 化學(xué)探究的基本模式是什么?如何觀察、思考、假說、驗證、推理、判斷得出結(jié)論。怎樣才能學(xué)好化學(xué)[結(jié)論及板書]化學(xué)探究的基本模式是：提出問題→觀察思考→提出假說→收集證據(jù)、驗證假說→表達(dá)交流→完