一年級語文教案設(shè)計意圖及反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺。后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。四、指導(dǎo)寫字出示“暗淡、消失”兩個詞語，觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字，分析書寫時需要注意什么。動筆臨寫。五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了“霧”，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西。六、作業(yè)：背熟生字和詞語。七、板書設(shè)計第十七課霧在哪里淘氣、頑皮藏起了八、課后反思第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀感悟第2~5自然段自由讀第2~5自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。出示：淘氣的霧把藏了起來，無論還是都。學(xué)習(xí)第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。教師引讀課文，相機指導(dǎo)“無論還是都”要連讀，并適當強調(diào)，讀出一切都不見了的景象。同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。朗讀第5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓，理解和體會“甚至”的含義。三、練習(xí)說話想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會把什么藏起來?出現(xiàn)什么情況?出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個淘氣的孩子，它把藏了起來，無論還是都。同桌練說，說出景物的特點和情趣。四、指導(dǎo)寫字出示“街、躲、該、散”4個字，學(xué)生觀察分析，交流書寫時需要注意什么。共同點：“街”是左右結(jié)構(gòu)，其他三個都是左右結(jié)構(gòu)，左右部件緊密穿插。學(xué)生獨立書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。展示評改。五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧，并且學(xué)了霧是個淘氣和頑皮的孩子，他會藏起很多東西。這樣對于霧有了一定的了解。六、作業(yè)：背熟生字和詞語，并且學(xué)會復(fù)述課文。一年級語文教案設(shè)計意圖及反思篇三《霧在哪里》教學(xué)目標：能借助漢語拼音正確認讀7個生字：淘、周、城、橋、梁、及、躲。學(xué)習(xí)描寫并記憶5個漢字：淘、周、城、及、躲。在語言環(huán)境中積累8個新詞：淘氣、四周、城市、橋梁、一切、以及、歡快、消失。朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試讀出霧說話時淘氣，天真的語氣。在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開想像練習(xí)說話。練習(xí)聽寫短句。通過閱讀課文，對“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。重點難點：認識7個生字，并能正確描寫其中5個。在朗讀課文基礎(chǔ)上，展開想像，練習(xí)說話。教學(xué)準備：教師方面的準備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎聽故事，揭示課題。：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)象)，板書：霧，聽故事：聽了這個故事，你覺得霧怎么樣?，新詞：淘淘氣。二、初讀課文，整體感知。，要求(1)借助拼音把課文讀正確，注意標點的停頓。(2)自學(xué)課文中的生字，讀準音，記住形，意思不明白的字詞可以提出。?據(jù)答板書：大海海水、船只、遠方天空太陽河岸城市(房屋、街道、樹木、橋梁、行人、小黑貓)自己、新詞：城、橋梁三、朗讀課文，理解體會。，通過朗讀表現(xiàn)出霧的淘氣、女生比賽朗讀課文。(抓住重點句，師適時點撥：房屋、街道、樹木、橋梁是大的事物，行人小一些，小黑貓就更小了。所以作者用上了兩個甚至。)四、展開想象，練習(xí)說話。，說說霧還會把什么藏起來?，說說霧還把什么藏起來
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