一年級下荷葉圓圓教案荷葉圓圓教案設計意圖(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魚兒，還笑嘻嘻的，請你面對大家再讀一讀 。五、齊讀課文。荷葉圓圓的、綠綠的，他給小水珠、小蜻蜓、小魚兒帶來快樂，也給我們帶來了快樂，現(xiàn)在，讓我們一起快樂的讀讀課文。六、初步掌握生字，在語境中讀好生字?？?，在讀課文時，我們已經(jīng)不知不覺地認識了課文中的12個生字，看63頁，把他們讀一讀，再讀給同桌聽一聽，看你讀對了沒有?，F(xiàn)在，這些生字寶寶都搬了家，能認出它們來嗎？，自己讀一讀上面的短文。短文：《夏季的早晨》清晨，草坪上靜悄悄的。一位媽媽蹲在搖籃旁，笑嘻嘻地看著搖籃里的小寶寶。小水珠也躺在小草的肩膀上，閃著亮晶晶的眼睛。一只蜻蜓飛來了，停在搖籃邊，展開透明的翅膀，荷花笑了，小草也笑了。夏季的早晨多美啊！板書設計14．荷葉圓圓小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒搖籃 停機坪 歌臺 涼傘背誦課文，進一步鞏固生字，正確書寫6個字。一、復習鞏固生字。抽讀生字卡片。教師引導學生做識字游戲。（教師分別出示“搖、停、蹲 ”要求學生迅速做出這個字的動作。）二、指導背誦課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《荷葉圓圓》。請小朋友們伸出手指，和大朋友一起寫課題，好嗎？（板書課題：14 荷葉圓圓。寫到葉字時強調(diào)豎為懸針，要寫直。學生跟著書空）上節(jié)課我們知道課文寫了小露珠、小青蛙、小魚小蜻蜓最喜歡荷葉？你覺得那樣小動物最有趣，請你自己讀讀那一段。并表演一下。（學生自由練讀表演）指名表演讀。分組表演讀（喜歡同一小節(jié)的同學為一小組，各組小朋友要合作干好兩件事：一、小組內(nèi)表演比賽，選出一個表演最棒的上臺表演；選好后大家都要幫助他出點子，讓他表演的更好，特別是要幫他記住生字。二、從課文中找到一些問題，準備向別的小組表演的小朋友提問，看誰問的最有水平，當一位善于提問的記者。）學生交流表演評議。（在提問中學生繼續(xù)鞏固生字。）背誦課文（其實在表演的時候，我們已經(jīng)不知不覺地把課文背下來啦?。┧摹㈤_心寫字，寫對寫好。開心寫字時間到了?。ǔ鍪?個字），來，和字娃娃打打招呼！仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？（課件）演示易錯字的筆畫。寫字不僅要寫正確，還要寫漂亮。你覺得哪個字最不容易寫好?（師范寫，邊寫邊講）請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。（三個一，快做到）讓我們在優(yōu)美的音樂中安安靜靜地，開開心心地寫字吧?。ㄅ錁罚┱故緦W生優(yōu)秀作品。五、作業(yè)畫畫：畫什么呢？就畫一個大荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘，你想把荷葉當作自己的什么呢？把你想的寫到 你畫的大荷葉上，然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一樣表演表演。一年級下荷葉圓圓教案 荷葉圓圓教案設計意圖篇三這是一篇充滿童趣的夏季散文詩。荷葉圓圓的，綠綠的，是那樣惹人喜愛。小水珠喜歡她，小蜻蜓喜歡她，小青蛙喜歡她，小魚也喜歡她。這綠色的跳動的音符，在召喚小朋友走進夏季，感受夏季，感受小伙伴們快樂的心情。1．通過結合課文的詞句、創(chuàng)設情境來認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個生字。2．正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文。這篇課文充滿童趣，在學習過程中重在激趣，體現(xiàn)學生學習的自主性，尊重學生在學習中的獨特感受，重視自我評價、小組評價
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