美術教案中班美術教案小學三年級(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思考，討論，回答。師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。（都有車頭—像t字—掌握方向，輪子—圓形—行走，坐墊—坐，腳踏板—引導輪子滾動）2，再次欣賞中的自行車，進行討論，交流： 《我設計的自行車》（1） 請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn)。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點）（2） 其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。四：授新1，總結學生發(fā)言，并進行簡單范畫：師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的`外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。2，欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車。瞧他們設計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進行說明。五，布置作業(yè)：師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構造，想不想馬
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