20xx年秋天的懷念教案一等獎(jiǎng)秋天的懷念教案教材分析(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 15:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懷念》。（板書課題）解題：由秋天的故事引發(fā)的對(duì)母親的懷念。——《秋天的懷念》二、感知課文聽示范朗讀聽完朗讀，你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣脾氣的人？——性情暴躁、脾氣暴怒從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？——（第一段）師：望著望著北歸的雁陣,他會(huì)——生：把眼前的玻璃砸碎；師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他會(huì)——生：猛地把東西摔向前面的墻壁師：還有呢,媽媽要他去北?？淳栈?他喊著——生：不,我不去,我活著有什么勁!為什么，他的脾氣會(huì)這么暴躁？—— 雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會(huì)脾氣暴躁。三、深入分析面對(duì)這樣的兒子，他的母親又是怎樣做的呢？——悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜——又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……“悄悄地”——對(duì)兒子的理解、體貼“偷偷地”——對(duì)兒子的牽掛、關(guān)切“撲過來忍住哭”——堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌“好好兒活”——強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)“抓住我的手”——執(zhí)著品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子、表達(dá)對(duì)兒子的愛？“擋在窗前”——怕兒子觸景生情“一會(huì)坐下，一會(huì)站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情“央求般的神色”——母親的執(zhí)著“對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”——細(xì)心、體貼母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？——身患絕癥 兒子癱瘓【拓展閱讀】：“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親?！薄吧钍芸喑钡哪赣H：有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 ？有沒有大聲呼喊我活著什么勁？——自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”朗讀描寫菊花的句子，找出形容菊花的品質(zhì)的詞語：——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。淡雅 高潔—— 母親的寫照熱烈而深沉——母愛的寫照文中多次提到菊花，有何用意？——母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛——菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照——菊花熱烈深沉，是母愛的寫照——母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷【歸納總結(jié)】：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。【拓展閱讀一】：“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！?《合歡樹》【拓展閱讀二】：“我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去?！?《有關(guān)廟的回憶》【拓展閱讀三】：“搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮
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