20xx年歌表演粉刷匠教案粉刷匠教案小班反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。歌表演粉刷匠教案 粉刷匠教案小班反思篇三。，嘗試替換部分歌詞演唱。，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。，學(xué)唱新歌。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。1.《粉刷匠》音樂(lè)cd、圖譜。、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。一、欣賞歌曲：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里有誰(shuí)?他在干什么?提問(wèn)：(1)歌曲里的我是什么?(2)小小粉刷匠在做什么?，總結(jié)歌曲內(nèi)容。二、看圖譜記歌詞：這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興、歡快的感覺(jué)。)，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)編歌詞提問(wèn)：，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。歌表演粉刷匠教案 粉刷匠教案小班反思篇四感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表
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