20xx年粉刷匠中班教案設(shè)計意圖幼兒園中班粉刷匠教案(優(yōu)秀18篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。粉刷匠中班教案設(shè)計意圖篇九?粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。粉刷匠中班教案設(shè)計意圖篇十在設(shè)計中班藝術(shù)表現(xiàn)《小小粉刷匠》一活動中，我考慮到由于中班的年齡特點，形象的圖片、生動的`情節(jié)體驗較能引起他們的注意，如何能讓小小粉刷匠活靈活現(xiàn)呢？于是我用多媒體動畫將歌曲中枯燥無味的歌詞用動畫方式展現(xiàn)出來，這種形式更能激發(fā)孩子們理解的興趣。整個活動，我前后呼應(yīng)，利用小小粉刷匠的音樂，引起幼兒對歌曲的感知與向往，并且利用自制的教具，把粉刷匠和小房子搬到教師，似真是假，非常符合中班孩子的年齡特點，孩子在這樣的環(huán)境中，大部分幼兒喜歡參與到活動中來，而且在活動中能通過觀察及體驗應(yīng)聘小小粉刷匠情節(jié)，大膽地創(chuàng)編粉刷動作，并且在傾聽和表達中，感受歌曲中的快樂和愛勞動的情感基本達到了活動目標(biāo)?；顒又械膬?yōu)勢：，教師以舞蹈的形式，播放音樂，給幼兒創(chuàng)造了感知，欣賞美的氛圍。；利用較為生動、鮮明的圖片，在展現(xiàn)歌曲內(nèi)容時，創(chuàng)造懸念，吸引幼兒眼球，幫助幼兒加深理解。并且利用教育智慧創(chuàng)設(shè)小房子情景，使幼兒深入體驗小小粉刷匠的工作樂趣。，g用多種語言來引導(dǎo)幼兒：肢體語言，眼神、聲音。活動設(shè)計中欠斟酌之處：在整個活動上完后，我發(fā)現(xiàn)了在設(shè)計活動是有幾處欠斟酌失誤的地方。在第一部分，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“大家好我是裝飾公司的老板，今天要來招收粉刷匠”限制了幼兒的思維想象，如調(diào)整為“我建了很多房子，”并出示未裝飾的房子圖片，引導(dǎo)幼兒表達和爭當(dāng)小粉刷匠的意愿“”體驗活動再設(shè)計時待改進的地方一節(jié)課下來，靜心思考，找出了活動中的不足之處，在下次體驗課設(shè)計上要改的幾點：注意活動中幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。加強幼兒的課前溝通，鼓勵。提高自身的教學(xué)策略，體驗集體教學(xué)模式。整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設(shè)計中，我既給子孩子技能上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受類、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計，估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。粉刷匠中班教案設(shè)計意圖篇十一一、欣賞圖片：粉刷匠。：看!這個新朋友是誰呀?他在干什么?：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戲中學(xué)唱歌曲。：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。(配上相應(yīng)的動作和夸張的表情)：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了??！鞍ミ?我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。，和教師一起表演。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧?！胺鬯⒔趁薄边M行表演唱。粉刷匠中班教案設(shè)計意圖篇十二綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的?；顒幽繕?biāo)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。重點難點：學(xué)唱歌曲，并能進行表演。能自己編動作表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備《小朋友的書，勤勞的人們》；磁帶及錄音機。彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干?；顒恿鞒蹋赫堄變簛韺W(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。提問：歌曲里講的是誰的故事？聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的39。情緒）三、學(xué)唱歌曲（一）理解歌詞。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？（二）學(xué)唱歌曲。教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。提問：他的小鼻子變成什么樣了
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