中班音樂(lè)教案反思中班音樂(lè)教案粉刷匠(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)特別有趣的詞，我們把它找出來(lái)。（kiyomi）：找到了嗎？我們一起來(lái)試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作），它們到底會(huì)怎么來(lái)跳？現(xiàn)在我要把它們變出來(lái)了哦。（出示右手手勢(shì)長(zhǎng)頸鹿小姐）咦，這是誰(shuí)呀？快跟它打個(gè)招呼吧。（出示左手手勢(shì)鱷魚先生）咕嚕咕嚕變這又是誰(shuí)呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂(lè)，教師邊聽音樂(lè)邊做手勢(shì)。，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）。咕嚕咕嚕，變準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作）。（抱緊你抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）（1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了抱抱有什么不一樣呢？（有時(shí)抱緊你，有時(shí)抱抱你，抱緊你時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo)）（2）那有幾個(gè)抱抱你（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂(lè)時(shí)候用手指來(lái)提示）那就再來(lái)一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。），是什么啦？老師忙不過(guò)來(lái)了，我們用嘴巴來(lái)幫幫忙，好不好？喜歡你就么么么么么，親親你，親親你。（教師以長(zhǎng)頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng)，教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受）（1）現(xiàn)在李老師變成了長(zhǎng)頸鹿小姐，誰(shuí)來(lái)做我的鱷魚先生呢？（2）我們來(lái)玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情，我來(lái)采訪一下，鱷魚先生你剛跟長(zhǎng)頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長(zhǎng)頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊？所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松，太緊的話會(huì)怎么樣？很難受）（3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來(lái)跟我一起做鱷魚先生，然后再請(qǐng)幾位做長(zhǎng)頸鹿小姐，我看誰(shuí)的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的（請(qǐng)三位幼兒）那我們一起來(lái)玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對(duì)呀？（擊掌）。（鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的天生一對(duì)）（1）我們一起到舞臺(tái)中間來(lái)，找一個(gè)好朋友面對(duì)面的一起跳天生一對(duì)舞。（2）播放音樂(lè)再一次游戲（3）天生一對(duì)的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。三、游戲：找舞伴1．看我們跳得這么好呀，天生一對(duì)的舞會(huì)真的向我們發(fā)來(lái)邀請(qǐng)，還寄來(lái)了邀請(qǐng)券，要我們參加舞會(huì)。我們來(lái)看看是怎么樣的邀請(qǐng)券。2．看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會(huì)兒請(qǐng)把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂(lè)開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你天生一對(duì)的舞伴。3．教師發(fā)入場(chǎng)券（把眼睛閉上哦，這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會(huì)兒誰(shuí)會(huì)成為你的舞伴呢。）4．播放音樂(lè)：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂(lè)結(jié)束后擺一個(gè)天生一對(duì)的造型，我來(lái)拍照，這一對(duì)嗲嗲的，這一對(duì)好有默契……）5．我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)成為你的新舞伴呢？6．播放音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束后擺一個(gè)造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問(wèn)問(wèn)客人老師我們是不是天生一對(duì)呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。回顧長(zhǎng)頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂(lè)情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒感知音樂(lè)中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)朋友間的親昵友好。重點(diǎn)討論并反復(fù)感知b段的細(xì)節(jié)變化。（抱緊你抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）教師和幼兒互動(dòng)，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。用手環(huán)這個(gè)小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會(huì)，進(jìn)一步的感受音樂(lè)溫情友好的情感。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺得整體還是蠻不錯(cuò)的，孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事，對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語(yǔ)言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。中班音樂(lè)教案反思 中班音樂(lè)教案《粉刷匠》篇四體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。ppt、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。一、 欣賞
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