20xx年粉刷匠教案教學(xué)方法粉刷匠教案重點(diǎn)難點(diǎn)(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開(kāi)，如果我放的更開(kāi)得話(huà)，可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。粉刷匠教案教學(xué)方法 粉刷匠教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇三教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》教學(xué)用具：電子琴、多媒體、刷子、帽子等教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞， 能夠聽(tīng)音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感 情的演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《粉刷匠》 ，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng) 的快樂(lè)， 領(lǐng)悟勞動(dòng)最光榮的道理， 樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意 識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好）2/4二。導(dǎo)入新課。講故事（情境導(dǎo)入）今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事： （邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房 子，看到這房子還沒(méi)有裝修，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事你有什么感受啊？ （學(xué)生回答略），你們平時(shí)有沒(méi)有在家里幫爸爸媽媽干過(guò)活呢？學(xué)生 回答略），你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲鲞^(guò)哪些勞動(dòng)的小能手呢？（學(xué)生自由回答）下面讓我們一起來(lái)看一些勞動(dòng)者們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的場(chǎng)景（介紹圖片內(nèi)容）勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂(lè)， 要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)！（這美好的一切都是人們用雙手通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞）三、聆聽(tīng)歌曲現(xiàn)在，老師要給你們聽(tīng)一首勞動(dòng)歌曲《粉刷匠》 ，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦，因?yàn)樵诼?tīng)完了之后，老師要提幾個(gè)問(wèn) 題，看哪位小朋友最棒能回答出來(lái)。（一）提問(wèn)填詞，粉刷本領(lǐng)怎么樣。，我的小鼻子怎么啦。 我要把那新房子刷的更漂亮刷了房頂又刷墻變啊變了樣老師要再問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，我們平時(shí)在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？（學(xué)生回答）好的，那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來(lái)吧?。ǘ┱故竟?jié)奏 來(lái)。老師出示節(jié)奏卡，請(qǐng)同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。（板示） ：刷、擦、砰、咚 請(qǐng)全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音，按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。，引出歌曲節(jié)奏。 （處理難點(diǎn)）（板示） 一 二 一二刷刷 擦擦 刷刷刷 擦擦 擦讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出，從而熟悉歌曲節(jié)奏。 ，請(qǐng)學(xué)生從掛譜上找出來(lái)，并按其節(jié)奏讀出歌詞。 （用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也讓 學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。 ）四、學(xué)唱新歌1＝c 2∕4粉刷匠5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1∣我是一個(gè)粉刷匠 粉刷本領(lǐng) 強(qiáng)，我要把那 新房子 刷得很漂亮。2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1∣刷了房頂又刷墻 刷子飛舞忙， 哎呀我的 小鼻子 變呀變了樣。a帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)例： 1 2 3 4 5∣ 5 5 5∣ 5 4 3 2 1∣∣小貓?jiān)趺唇?喵喵喵 喵喵喵喵喵b學(xué)生先欣賞一遍歌曲。欣賞配有歌詞的課件演示
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