最新粉刷匠教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐”意識。本課設計著力通過讀、議、背、說、寫等活動，讓學生在親歷實踐的過程中學習、感悟、積累、運用語言，從而激發(fā)學生學習語文的積極性，促進自主發(fā)展。1碧寤崳鬧興描繪的景象，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3比鮮端線格內(nèi)的11個生字，學習偏旁部首“米”“山”，學會田字格內(nèi)的10個字。1崩斫獯示淶囊饉跡初步體會作者用詞的準確，比喻的貼切。2繃廢壩懈星櫚乩識粒背誦課文，寫好10個字。教學掛圖、樂曲磁帶或再現(xiàn)課文情境的多媒體課件。2課時。第1課時1卑迨欏疤陽”，誰來介紹一個關(guān)于太陽的知識?2卑迨欏胺鬯⒔場保粉刷匠是干什么的?3卑煙餑坎鉤渫暾。齊讀課題，說說讀了這個題目，你有什么想法。(啟動原有認知導入，將毫不相干的“太陽”“粉刷匠”聯(lián)系起來，使學生產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)了閱讀興趣，引導學生進入自主學習環(huán)節(jié)。)1弊遠量撾?。借制匆?，用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通課文。2蓖桌分節(jié)互讀。相互聽讀、正音，比一比誰讀得正確、流利。3敝該朗讀。要求學生相互評價指導。4倍梁蠼渙鰲讀了課文，你都知道了什么?(通過多層次地讀文，整體感知課文內(nèi)容，為進一步學習課文奠定基礎。)1逼攵潦孜捕危前后聯(lián)系，說說自己的理解。2弊雜啥戀3自然段，讀熟、讀流利，達到熟讀成誦，為下面重點理解、體會作鋪墊。3蓖桌互讀，要求讀出感情。4幣讀、接讀第3自然段，感受、體會特點。如：師：你把沙灘粉刷得……就像是……5鄙炯?、府€詞句后與原文比較讀，凸現(xiàn)特點。(1)請同學讀讀下面的句子，與課文中的原句比較比較，你覺得哪個好?小組交流一下。電腦或投影出示①你把沙灘粉刷得金黃金黃；你把大海粉刷得碧藍碧藍；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白……你瞧，沙灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可把他們粉刷得黝黑黝黑。②……你把大海粉刷得碧藍碧藍，就像一塊藍水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條白紗巾……(2)組織學生討論、交流，明確：刪掉修飾的詞語，句子表達意思就不那么具體了，也沒有了美感；刪掉修飾的詞語，原句就不那么準確、生動了。(語感具有經(jīng)驗性，要從低年級開始反復實踐才能得以熟練化、自能化。通過“刪減”或“改動”語
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