20xx年粉刷匠教案教學(xué)方法粉刷匠教案重點(diǎn)難點(diǎn)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 16:36本頁(yè)面
【正文】 六、音樂(lè)小游戲：師：小朋友會(huì)唱粉刷匠了，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠 吧！小粉刷匠在刷房子時(shí)怕累、怕臟嗎？（不怕）他愛(ài)勞動(dòng)嗎？（愛(ài)）是啊，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)是人類(lèi)的另一需要，不勞動(dòng)什么也沒(méi)有。要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！，精神抖擻。：將凳子圍成兩個(gè)大圓圈當(dāng)作房子，將學(xué)生分成兩組站在 房子里。， 師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？比一比，看誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)！ （播放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。）表演完后，師大驚：哎呀！你的小鼻子變呀變了樣！哎呀！你的小臉蛋變了樣，你的衣服變了樣。擦干凈你們的鼻子、臉蛋，換一間房子刷，好嗎？老師也想和你們一 起勞動(dòng)。（小組交換刷房子）：孩子們，高興嗎？快樂(lè)嗎？（生：高興、快樂(lè)）你們不怕臟，不怕累嗎？（不怕）你們真是能干的小粉刷匠！師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果，你覺(jué)的沒(méi)勞動(dòng)之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮？（生回答略）對(duì)啊，由此可見(jiàn)，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美！七、創(chuàng)編歌曲（一）示范創(chuàng)編歌曲師：其實(shí)老師覺(jué)得不止粉刷匠才是勞動(dòng)小能手，像生活在我們身邊的還有裁縫，司機(jī)，搬運(yùn)工等等，我覺(jué)得他們也都是勞動(dòng)的能手，我們是否能仿照《粉刷匠》的歌詞再創(chuàng)編一首描寫(xiě)勞動(dòng)情景的新歌詞呢？下面老師建議我們大家共同為我們其中的一位勞動(dòng)者——裁縫師編配一首曲子怎么樣？（學(xué)生回答略） ，啊！小朋友們真棒，一首新的曲子出爐啦！看到我們一起編的曲子高興嗎？（高興）老師也希望小朋友們回去繼續(xù)為其他可愛(ài)的勞動(dòng)者們編配更美更好的曲子。 例如：我是一個(gè)裁縫師，裁縫本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新衣服，裁得很漂亮。裁完領(lǐng)口又裁袖，剪刀飛舞忙。你看我的新衣服，是否很漂亮。（二）布置作業(yè)：六、本課小結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》 ，小朋友們的表現(xiàn)讓老師覺(jué)得你們都是熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，同時(shí)我們也懂得了這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。老師希望你們的雙手，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂(lè)的歌聲結(jié)束這堂課吧！ （師生共唱《粉刷匠》 ）教后記：《粉刷匠》這首歌曲大多數(shù)學(xué)生在幼兒園時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候主要是想通過(guò)這首歌曲讓學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)技能。我讓學(xué)生跟著我一起律動(dòng)，我在每個(gè)樂(lè)句相同結(jié)束音處做相同的動(dòng)作，讓學(xué)生能感受到樂(lè)句的特點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行二度創(chuàng)作，在歌曲結(jié)尾處加上同學(xué)們可愛(ài)的笑聲，可能由于我表述的還不是很清楚，孩子們也過(guò)于拘謹(jǐn)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。接著我又用慢速?gòu)椬嗔艘贿呅桑瑔l(fā)孩子想象這個(gè)時(shí)候的粉刷匠在干什么。學(xué)生們的想象力確實(shí)很豐富，說(shuō)了很多他們的假想，并且在沒(méi)有老師的提示下，用很柔和的聲音演唱了歌曲。粉刷匠教案教學(xué)方法 粉刷匠教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇四《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛，感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受其中的快樂(lè)，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。音樂(lè)：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）`小手能干什么？？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏），粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。，︱︱︱‖4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)。”。，用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
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