粉刷匠音樂教案-資料下載頁
2025-03-14 17:29本頁面
【導讀】，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識.不開花、吃飯勞動全靠它。一位勞動小能手，你們看他在干什么?（那些修桌子的我們叫他木匠，打鐵的我們叫他鐵匠，而這位粉刷墻的小男孩我們叫他做什么？學生回答教師板書。這個小粉刷匠不怕臟不怕累，說明了什么？面老師用兩種感情來演唱，你們聽一聽，哪一種更好。刷匠，動作最好自編的，要跳出自己的特點。（同學們邊聽音樂邊來為小房子打掃衛(wèi)生。編動作表現(xiàn)歌曲，提高創(chuàng)造力和積極參與的能力。
【正文】 智，發(fā)揮出集體的力量，為學生提供了個性發(fā)展的空間。 重視音樂體驗 要提高孩子的學習能力，應最大限度的給他們體驗的機會，讓他們?nèi)L試，無論成功或失敗，這樣能讓學生積累自己的經(jīng)驗，去更好地處理音樂活動中的問題。一粒小皮球輕松解決了本課的教學重點：用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲，給學生創(chuàng)設(shè)了一個較好的體驗平臺，讓學生用不同的方式去體驗音樂中的美。 鼓勵音樂創(chuàng)造 為了鼓勵同學去創(chuàng)造，教師表演了“粉刷匠”給學生創(chuàng)設(shè)了情景，一句“小鼻子為什么變了樣？” 引發(fā)學生積極探索，勇于創(chuàng)新。 建立良好的評價機制 本課評價采用了學生互評和教師點評等多種評價形式，對促進學生的發(fā)展和完善教學管理起到積極的作用。 總之本節(jié)課我充分利用農(nóng)遠資源進行模式二教學，訓練學生說、唱、跳，培養(yǎng)學生的“三維”目標。 第五篇：《粉刷匠》音樂教案 《粉刷匠》教案 教學目標： 一、知識與能力 能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 學會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達的情緒，背唱歌曲。 二、過程與方法 培養(yǎng)學生看、聽、唱綜合能力 三、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生視聽、視動綜合能力。 培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。 教學重難點： 能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。 教學過程： 一、師生問好 1234︱ 5— ︱︳ i5i5︱ 5432︱ 1— ︱︳同學們好您好您好老師您好 二、基礎(chǔ)練習 音階練習 1 唱 do,dododo2 唱 re,rerere3 唱 mi,mimimi4 唱 fa,fafafa5 唱sol,solsolsol6 唱 la,lalala7唱 si,sisisi1234567,7654321 視唱練習 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 5544︱ 332︱ 5544︱ 332︱ 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 三、導入 師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。請小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小朋友在干什么呢？師：對，今天我們要學習的歌曲就是《粉刷匠》 四、教學新歌《粉刷匠》 初次聽賞歌曲，認識歌曲 認識 2/4拍，了解 2/4拍的節(jié)奏特點 學打歌曲節(jié)奏 師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。 學唱歌譜 師：同學們學會了 2/4 拍的節(jié)奏，下面咱們來認識一下歌譜同學們自主認識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。 學唱歌詞⑴師教讀歌詞一遍⑵學生跟音樂演唱一遍 師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培養(yǎng)學生的思維與表達能力） 師：請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學生聽的能力）⑶學生跟音樂再唱一遍 師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。⑷學生跟琴演唱一遍 背唱歌曲 師：同學們，今天我們學習了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠 是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？ 五、結(jié)束 師：通過學習讓我們懂得了勞動能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！ 六、下課
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