粉刷匠音樂教案-文庫吧資料
2025-03-22 17:29本頁面
【正文】 粉刷匠》。 生 表演勞動的動作?！窘叹邷蕚洹? 課件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴。 三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識，創(chuàng)造意識。（一組表演，一組伴奏） 三、小結：愉快的音樂課結束了請同學們記住一個熱愛勞動，不怕臟不怕累的小粉刷匠他是我們學習的好榜樣 第四篇：音樂《粉刷匠》教案 音樂《粉刷匠》教案 【教學內(nèi)容】 聆聽：《我有一雙萬能的手》表演：《粉刷匠》【教學對象】小學一年級學生【教學課時】一課時【教學目標】 一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。（碰鈴、三角鐵、雙響 桶、響板） 說一說你手中的節(jié)奏樂器都能發(fā)出什么樣的聲音。 串聯(lián)動作完整表演。 （五）、創(chuàng)編動作 我們的歌唱的可真好聽！要是再配上動作就更好了。（ 2）把二拍子變成三拍子。 改變速度和節(jié)拍體會音樂要素對歌曲情緒的影響。（ ang ）XXXX|XXX|XXXX|X||跑跑跑跑跑跑走跑跑跑跑走歐 隨電子琴自動伴奏演唱。 譜例 :1=F中速 5353|531|2432|5 — ｜ 我是 一 個粉 刷 匠粉 刷本 領 強 , （ ang）5353|531|2432|1— |1 我要把那新房子，刷得 很漂亮。引出節(jié)奏“ X– ”（走歐） 游戲形式練習節(jié)奏。 （ 1）、老師聽到“粉刷本領強”這句同學們有兩種不同的唱法，你聽。（你們唱的可真好聽老師還想聽，老師來為你們伴奏。 （三）、指導學生準確演唱。 二、歌曲教學 （一）、直接導入：孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們，聽一聽你們一定很熟悉會的話可以唱出來。教學過程： 一、組織教學 唱好課前一歌，用真誠的夸獎愉悅學生。 了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點并選擇適當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。 第三篇：音樂教案《粉刷匠》 音樂教案《粉刷匠》 教學目標： 指導學生用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》；感受勞動的愉快。這節(jié)課，我們不但認識了勞動小能手，還親身體驗了粉刷匠的勞動情景，老師希望同學們都能熱愛勞動，自己的事情自己做。） （十）課堂小結： 同學們，你們看。（學生創(chuàng)作） （九）歌曲拓展： 導入：同學們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！ 你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時，你們都會做哪些動作？請你們做一做。 你看我的小手呀，起了大水泡。 我要把那長頭發(fā)，理得短又亮。（兩遍） 師：我們一起來唱一唱 （七）律動表演 師：老師在這里有幾頂帽子和幾把刷子，我想請幾位同學上來扮演粉刷匠，動作最好自編的，要跳出自己的特點。） 師：為什么小粉刷匠的鼻子變了樣？石灰粉沾到他鼻子臟不臟？那么這個小粉刷匠不怕臟不怕累，說明了什么？所以我們在唱“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”這一句時，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老師用兩種感情來演唱，你們聽一聽，哪一種更好。（想一想歌曲中的小主人在干什么？） （三）師生共舞（播放歌曲） 師：老師播放歌曲，我們隨音樂動起來，親身體驗粉刷匠的勞動情景好嗎？ 師：我們再來一遍好嗎？ 師：同學們表演都不錯？ （四）唱旋律 師：請你們用母音“啦”輕輕的唱旋律好嗎？（兩遍）
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