粉刷匠音樂教案-閱讀頁
2025-04-03 17:29本頁面
【正文】 謎導(dǎo)入 五個兄弟住在一起各有名字高矮不齊 （手） 四、新課教學(xué) （一）聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》 提問：這雙萬能的手到底都會做哪些事情？ 生匯報在生活中的勞動表現(xiàn)。 （二）歌曲《粉刷匠》教學(xué) 導(dǎo)入新課 （ 1）教師演示粉刷動作，揭示《粉刷匠》。 節(jié)奏練習(xí)。（ 2）生分小組接唱旋律。 朗讀歌詞 （ 1）教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。（ 3）生朗讀歌詞。 （ 3）強調(diào)“強、亮、忙、樣”的唱法。 （ 5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。 歌表演（ 1）分句學(xué)跳。 （ 3）學(xué)生戴上自制的帽子表演。 五、深化主題 課件播放有關(guān)勞動的圖片，進(jìn)一步滲透品德教育。 2/4 拍，一段體， F 大調(diào)式。輕松風(fēng)趣的曲調(diào) 與活潑而幽默的語言相配合，生動地描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。 本節(jié)課我運用了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用模式二進(jìn)行教學(xué)，在這堂課上，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。 在教學(xué)中，抓住了兒童活潑好動的特點，以“感受 視聽 —— 模唱 —— 創(chuàng)編”等多種手段，讓學(xué)生在興致勃勃的學(xué)習(xí)氣氛中感受“小粉刷匠”不 怕苦、不怕累、愉快勞動的情景，受到熱愛勞動的熏陶；讓學(xué)生學(xué)會自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 突出了音樂的審美 《我有一雙萬能的手》和《粉刷匠》都是以反映勞動光榮為主題的教學(xué)，本課在教學(xué)過程中能充分利用各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛勞動的教育，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，最終使學(xué)生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光 榮”等思想品德教育。 以多種方式激趣 皮爾杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。 面向全體，注重個性發(fā)展 本課的教學(xué)活動以學(xué)生為主體， 同時也注重發(fā)展學(xué)生的個性。 重視音樂體驗 要提高孩子的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)最大限度的給他們體驗的機會，讓他們?nèi)L試，無論成功或失敗，這樣能讓學(xué)生積累自己的經(jīng)驗，去更好地處理音樂活動中的問題。 鼓勵音樂創(chuàng)造 為了鼓勵同學(xué)去創(chuàng)造，教師表演了“粉刷匠”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，一句“小鼻子為什么變了樣？” 引發(fā)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新。 總之本節(jié)課我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行模式二教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生說、唱、跳，培養(yǎng)學(xué)生的“三維”目標(biāo)。 學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、師生問好 1234︱ 5— ︱︳ i5i5︱ 5432︱ 1— ︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好 二、基礎(chǔ)練習(xí) 音階練習(xí) 1 唱 do,dododo2 唱 re,rerere3 唱 mi,mimimi4 唱 fa,fafafa5 唱sol,solsolsol6 唱 la,lalala7唱 si,sisisi1234567,7654321 視唱練習(xí) 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 5544︱ 332︱ 5544︱ 332︱ 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 三、導(dǎo)入 師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。出示謎底：小手。 學(xué)唱歌譜 師：同學(xué)們學(xué)會了 2/4 拍的節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識一下歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍 師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽
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