粉刷匠音樂教案-全文預(yù)覽
【正文】 伴奏。 二、歌曲教學(xué) （一）、直接導(dǎo)入：孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們，聽一聽你們一定很熟悉會的話可以唱出來。 了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點并選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。這節(jié)課，我們不但認識了勞動小能手，還親身體驗了粉刷匠的勞動情景，老師希望同學(xué)們都能熱愛勞動，自己的事情自己做。（學(xué)生創(chuàng)作） （九）歌曲拓展： 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！ 你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時，你們都會做哪些動作？請你們做一做。 我要把那長頭發(fā)，理得短又亮。） 師：為什么小粉刷匠的鼻子變了樣？石灰粉沾到他鼻子臟不臟？那么這個小粉刷匠不怕臟不怕累，說明了什么？所以我們在唱“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”這一句時，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老師用兩種感情來演唱，你們聽一聽，哪一種更好。是什么呀？” 師：手可以做許多事情，你的小手還會干什么呢？ 師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會做，下面老師給同學(xué)們引見一位勞動小能手，你們看他在干什么 ?(出示圖片 )師：我們一起來給它去個名字好嗎？（那些修桌子的我們叫他木匠，打鐵的我們叫他鐵匠，而這位粉刷墻的小男孩我們叫他做什么？學(xué)生回答教師板書。 難點 .培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。這節(jié)課，我們不但認識了勞動小能手，還親身體驗了粉刷匠的勞動情景，老師希望同學(xué)們都能熱愛勞動，自己的事情自己做。（學(xué)生創(chuàng)作） （九）歌曲拓展： 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！ 你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時，你們都會做哪些動作？請你們做一做。 我要把那長頭發(fā)，理得短又亮。） 師：為什么小粉刷匠的鼻子變了樣？石灰粉沾到他鼻子臟不臟？那么這個小粉刷匠不怕臟不怕累，說明了什么？所以我們在唱“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”這一句時，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老師用兩種感情來演唱，你們聽一聽，哪一種更好。是什么呀？” 師：手可以做許多事情，你的小手還會干什么呢？ 師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會做，下面老師給同學(xué)們引見一位勞動小能手，你們看他在干什么 ?(出示圖片 )師：我們一起來給它去個名字好嗎？（那些修桌子的我們叫他木匠，打鐵的我們叫他鐵匠，而這位粉刷墻的小男孩我們叫他做什么？學(xué)生回答教師板書。 難點 .培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。 2.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識 . 三、教學(xué)重難點 重點 .用輕松愉快的聲音來歌唱《粉刷匠》。 師：老師說個謎語請大家猜，看誰猜的快：“兩棵樹、十個杈、不長葉、不開花、吃飯勞動全靠它。 （六）唱歌詞 師：請同學(xué)們隨多媒體唱歌詞（隨多媒體唱 2至 3遍） 師：你們認為應(yīng)該用怎樣的感情演唱歌曲呢？（愉快，幽默，輕松。（學(xué)生表演） （八）改編歌詞師：我想把我創(chuàng)編的歌詞唱給你們聽聽 我是一個理發(fā)師，理發(fā)本領(lǐng)強。 師：下面請同學(xué)們把自己做過的勞動編成一首歌。小房子在辛勤勞動下變得這么干凈，這 么漂亮，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。 2.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、
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