粉刷匠教案-資料下載頁
2024-12-07 01:20本頁面
【正文】 7： 認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容 能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手 能力、創(chuàng)新能力，能夠按照圖形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞， 能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感 情的演唱歌曲?！ ∏楦心繕?biāo)：通過學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中體驗勞動 的快樂，領(lǐng)悟”勞動最光榮”的道理，樹立”愛勞動”的意 識?！ 〗虒W(xué)重點：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》， 并參與表演?！ 〗虒W(xué)難點：感受勞動的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。 ?。骸 ∫唬M織教學(xué)（師生問好）2/412345∣ⅰ5ⅰ5∣54321∣ 二．導(dǎo)入新課（三分鐘） 講故事（情境導(dǎo)入） 今天老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。小朋友們，聽完了這個故事你有什么感受??？（學(xué)生回答略），你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學(xué)生回答略），你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢？（學(xué)生自由回答）下面讓我們一起來看一些勞動者們在勞動時的場景，）勞動雖然辛苦，但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂，要想做一個勤勞的人，就必須愛勞動?。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過勞動換來的，所以我們要珍惜別人的勞動成果，不能去破壞） 三、聆聽歌曲(八分鐘) 現(xiàn)在，老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，因為在聽完了之后，老師要提幾個問題，看哪位小朋友最棒能回答出來。 ?。ㄒ唬┨釂柼钤~ 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。強 我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮 我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房頂又刷墻 結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。變啊變了樣 老師要再問小朋友們一個問題，我們平時在勞動的時候會發(fā)出哪些聲音呢？（學(xué)生回答）好的，那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧！ ?。ǘ┱故竟?jié)奏 來。老師出示節(jié)奏卡，請同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。 ?。ò迨荆核ⅰ⒉?、砰、咚 請全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音，按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀?！ 男陆M合，引出歌曲節(jié)奏。（處理難點） ?。ò迨荆阂欢欢 ∷⑺⑺⑺⑺ⅰ 〔敛敛敛敛痢 ∽寣W(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出，從而熟悉歌曲節(jié)奏?！ ⒁陨献x出的兩條節(jié)奏，請學(xué)生從掛譜上找出來，并按其節(jié)奏讀出歌詞。（用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力，強化學(xué)生的合作意識，同時也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。） 小朋友們真聰明一學(xué)就會了，現(xiàn)在老師要給你們一個“愛的鼓勵”12123123412你們要不要學(xué)這“愛的鼓勵”呢？（要）好，那拿出你們的小手跟著老師一起做這個鼓勵的手勢吧。小朋友們都學(xué)會了，當(dāng)你遇到一個人很棒的時候你也可以用這手勢來鼓勵他。在學(xué)這首歌之前，先跟著老師來發(fā)聲練習(xí)?！ ?
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