粉刷匠教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-16 11:36本頁(yè)面
【正文】 能干的小手。他就是粉刷匠。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂(lè)。三、欣賞歌曲老師:聽(tīng)了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)歡快的情緒）四、介紹歌曲《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對(duì)比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點(diǎn)。五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞六、學(xué)唱歌曲理解歌詞；老師:是誰(shuí)粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老師:先刷那里?又刷哪里?老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色）這時(shí)候他高興嗎？為什么？學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對(duì)的句子。七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。兩人一組，互相配合做動(dòng)作，表演歌曲。八、課堂小結(jié):同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來(lái)快樂(lè),。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮得更加美麗!最后，就讓我們以歡樂(lè)的歌聲來(lái)結(jié)束這堂課吧!粉刷匠教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。，嘗試替換部分歌詞演唱。，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。，學(xué)唱新歌。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.《小小粉刷匠》音樂(lè)CD、圖譜。、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里有誰(shuí)?他在干什么?提問(wèn)：(1)歌曲里的我是什么?(2)小小粉刷匠在做什么?，總結(jié)歌曲內(nèi)容。二、看圖譜記歌詞：這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興、歡快的感覺(jué)。)，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)編歌詞提問(wèn)：，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?活動(dòng)延伸現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。擴(kuò)展資料：《粉刷匠》教案中班歌唱活動(dòng)《粉刷匠》教案活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：配套音樂(lè)圖譜圖片：粉刷匠、美麗的新房子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師生隨音樂(lè)入場(chǎng)（鋼琴伴奏粉刷匠）出示圖片《美麗的新房子》師：看！這座房子漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的？出示粉刷匠的圖片師：他是誰(shuí)？（掌握稱(chēng)呼“粉刷匠”）二、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。你們來(lái)想一想，粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片。教師再次示范演唱歌曲，要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)。跟隨伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。（反復(fù)練習(xí)兩到三次）分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。三、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎？（指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我要來(lái)粉刷墻壁，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動(dòng)作）集體隨音樂(lè)做刷房子的動(dòng)作。歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷，后8小節(jié)一拍一下地刷。師：請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的聲音，一邊看圖片，一邊輕輕地跟著老師一起來(lái)唱一唱。加上刷房子的動(dòng)作，邊打節(jié)拍邊進(jìn)行演唱。四、結(jié)束部分師：小粉刷匠們，我們一起去外面粉刷墻壁吧！
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