粉刷匠教案及擴展資料-資料下載頁
2024-10-25 11:36本頁面
【正文】 能干的小手。他就是粉刷匠。二、出示學習目標能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。能自編動作表演歌曲，從而加深學生對歌詞的理解。讓學生懂得勞動能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂。三、欣賞歌曲老師:聽了歌曲之后，同學們有什么感覺?(引導學生感覺歡快的情緒）四、介紹歌曲《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點。五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞六、學唱歌曲理解歌詞；老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老師:先刷那里?又刷哪里?老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍色……五顏六色）這時候他高興嗎？為什么？學唱歌曲：先讓學生跟著音樂學唱，然后老師教學生唱的不對的句子。七、自編動作表演歌曲我最棒。兩人一組，互相配合做動作，表演歌曲。八、課堂小結:同學們，今天我們學習了歌曲《粉刷匠》。通過對歌曲的學習，我們要懂得勞動不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮得更加美麗!最后，就讓我們以歡樂的歌聲來結束這堂課吧!粉刷匠教案 篇8活動目標，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。，嘗試替換部分歌詞演唱。，產生愛勞動的情感。，學唱新歌。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚?.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子?；顒舆^程一、欣賞歌曲：小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你仔細聽一聽，歌曲里有誰?他在干什么?提問：(1)歌曲里的我是什么?(2)小小粉刷匠在做什么?，總結歌曲內容。二、看圖譜記歌詞：這首歌聽起來有什么感覺?你們想學嗎?(引導幼兒說出高興、歡快的感覺。)，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。三、創(chuàng)編動作表演歌曲創(chuàng)設“粉刷匠勞動”的情境，教師引導幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)編歌詞提問：，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?活動延伸現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。擴展資料：《粉刷匠》教案中班歌唱活動《粉刷匠》教案活動目標：熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內容，學會演唱歌曲。能根據(jù)歌旋律進行簡單的動作表演。喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣?；顒訙蕚洌号涮滓魳穲D譜圖片：粉刷匠、美麗的新房子?；顒舆^程：一、導入。師生隨音樂入場（鋼琴伴奏粉刷匠）出示圖片《美麗的新房子》師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？出示粉刷匠的圖片師：他是誰？（掌握稱呼“粉刷匠”）二、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《粉刷匠》教師清唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？教師根據(jù)幼兒的回答內容出示相應的圖片。師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。你們來想一想，粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片。教師再次示范演唱歌曲，要求幼兒仔細聽。跟隨伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。（反復練習兩到三次）分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。三、用簡單的動作為歌曲打節(jié)奏。師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎？（指名幼兒學習模仿粉刷匠的動作）教師帶領幼兒集體模仿粉刷匠的動作。師：現(xiàn)在我要來粉刷墻壁，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動作）集體隨音樂做刷房子的動作。歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷，后8小節(jié)一拍一下地刷。師：請小朋友們用好聽的聲音，一邊看圖片，一邊輕輕地跟著老師一起來唱一唱。加上刷房子的動作，邊打節(jié)拍邊進行演唱。四、結束部分師：小粉刷匠們，我們一起去外面粉刷墻壁吧！
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1