20xx年粉刷匠教案反思(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 16:14本頁(yè)面
【正文】 步學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。)1逼攵潦孜捕危前后聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)自己的理解。2弊雜啥戀3自然段，讀熟、讀流利，達(dá)到熟讀成誦，為下面重點(diǎn)理解、體會(huì)作鋪墊。3蓖桌互讀，要求讀出感情。4幣讀、接讀第3自然段，感受、體會(huì)特點(diǎn)。如：師：你把沙灘粉刷得……就像是……5鄙炯?、府€詞句后與原文比較讀，凸現(xiàn)特點(diǎn)。(1)請(qǐng)同學(xué)讀讀下面的句子，與課文中的原句比較比較，你覺(jué)得哪個(gè)好?小組交流一下。電腦或投影出示①你把沙灘粉刷得金黃金黃；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白……你瞧，沙灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可把他們粉刷得黝黑黝黑。②……你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一塊藍(lán)水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條白紗巾……(2)組織學(xué)生討論、交流，明確：刪掉修飾的詞語(yǔ)，句子表達(dá)意思就不那么具體了，也沒(méi)有了美感；刪掉修飾的詞語(yǔ)，原句就不那么準(zhǔn)確、生動(dòng)了。(語(yǔ)感具有經(jīng)驗(yàn)性，要從低年級(jí)開(kāi)始反復(fù)實(shí)踐才能得以熟練化、自能化。通過(guò)“刪減”或“改動(dòng)”語(yǔ)句與原句比較、品味，給學(xué)生提供語(yǔ)感實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能感受到表達(dá)效果有什么不同，體會(huì)語(yǔ)言間的細(xì)微差別，培養(yǎng)語(yǔ)感，從而積淀語(yǔ)言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解這類句子的特點(diǎn)和作用，不需要告訴學(xué)生“比喻”類的術(shù)語(yǔ)及理性方面的知識(shí)。)1碧陽(yáng)只是粉刷了沙灘、大海、云彩這三種景物嗎?你怎么知道的?(書(shū)上用了一個(gè)省略號(hào))2碧陽(yáng)還能粉刷什么?想一想，試著模仿課文的說(shuō)法給大家說(shuō)說(shuō)。(巧妙的設(shè)問(wèn)，既活躍了課堂氣氛，又拓展了學(xué)生的思維空間，學(xué)生思維呈持續(xù)狀態(tài)。通過(guò)仿說(shuō)，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，一舉多得。)第2課時(shí)1輩シ哦嗝教蹇渭。通過(guò)聲、光、形、色，再現(xiàn)課文所描述的意境和形象。2苯淌ψ抖量撾摹要把握好音調(diào)、節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生聽(tīng)后感受到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性和生動(dòng)性，受到美的熏陶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3弊雜衫識(shí)痢你能比老師讀得還好嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚭脝?4備好朋友讀。自我感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在可以找自己的好朋友，把自認(rèn)為讀得最好的或最喜歡的部分讀給朋友聽(tīng)，并請(qǐng)朋友評(píng)價(jià)。5迸笥淹萍齠痢你的好朋友讀得好嗎?請(qǐng)推薦推薦。(通過(guò)畫(huà)、聲的同步刺激及范讀、自讀、推薦讀等多種形式的讀，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，使傳統(tǒng)的“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，使朗讀變成一種個(gè)人需要和欲望，易于入情入境，加深審美感受。同時(shí)，達(dá)到了積累、內(nèi)化語(yǔ)言的目的。)1敝傅佳生照樣說(shuō)或填空。金黃金黃2北乘鋅撾摹(1)詞語(yǔ)提示法。沙灘(金黃金黃)大海(碧藍(lán)碧藍(lán))云彩(潔白)小朋友(黝黑黝黑)(2)圖文結(jié)合法。沙灘→大?！撇省∨笥眩埽叭?繃廢靶椿用課文的開(kāi)頭加結(jié)尾，展開(kāi)想象，仿照課文3自然段寫(xiě)法寫(xiě)幾句話。(讓學(xué)生動(dòng)筆永遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)，它不僅是高效的語(yǔ)言訓(xùn)練，更是一種高效的思維訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、創(chuàng)造性。)1輩捎酶杈鞣ㄊ都恰盎啤薄霸”。黃：共字兩分開(kāi)，由字鉆進(jìn)來(lái)。原：小白在廠里。2幣導(dǎo)學(xué)生用熟字作比較說(shuō)字形或部件說(shuō)字形。如，粉(米+分)、巖(山+石)等。3痹擻玫縋曰蟯隊(duì)啊板書(shū)演示“海”的筆順?！澳浮钡牡?筆是點(diǎn)，用紅色強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆；“黃”中“由”的豎筆在豎中線上；“友”的第2筆是撇；“巖”的`第4筆從橫線起筆，稍斜。(識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師要予以足夠的重視。此設(shè)計(jì)注意利用漢字造字原理進(jìn)行教學(xué)，注意低年級(jí)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。)1彼鴨有關(guān)太陽(yáng)的名言、謎語(yǔ)、故事等。看了解得多，在班上說(shuō)一說(shuō)。2蹦閭說(shuō)過(guò)《小巴掌童話百篇》嗎?它就是寫(xiě)《太陽(yáng)，你是粉刷匠》的作家伯伯寫(xiě)的。到圖書(shū)館借來(lái)讀一讀，或在家長(zhǎng)幫助下上網(wǎng)閱讀，把你最喜歡的講給同學(xué)們聽(tīng)。(將語(yǔ)文學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，使學(xué)生在課外通過(guò)搜集資料、閱讀、講述等活動(dòng)，進(jìn)行更為豐富的語(yǔ)言實(shí)踐。)
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