20xx年幼兒園粉刷匠教案活動(dòng)反思(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-13 08:21本頁面
【正文】 互換角色。四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒園粉刷匠教案活動(dòng)反思篇八引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。重點(diǎn)：讓幼兒充分的39。感受音樂的美，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》節(jié)奏普舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)說說你們的小手能干什么？下面看看老師的手能干什么？(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。幼兒園粉刷匠教案活動(dòng)反思篇九理解歌詞，能用輕松開心的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的歡樂。能依據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的開心，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?！缎⌒》鬯⒔场芬魳穋d、圖譜。小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。提問：(1)歌曲里的我是什么？（2）小小粉刷匠在做什么？老師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學(xué)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出興奮、歡快的感覺。）出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。聽音樂伴奏在老師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，老師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。提問：假如你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里？通過豐富多彩的。教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。
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