粉刷匠教案反思(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)第三段。1）指名讀，思考：你讀懂了什么？2）合作交流：你們有什么沒(méi)讀懂的嗎？3）指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？把你們的心情讀出來(lái)吧！4）指名讀。朗讀課文，練習(xí)背誦課文。三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。我們來(lái)給太陽(yáng)寫(xiě)封信吧，把你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧！以小組為單位，把你們的信讀給太陽(yáng)聽(tīng)。學(xué)生看“田字格”字帖，說(shuō)說(shuō)希望教師幫你寫(xiě)好哪個(gè)字。針對(duì)學(xué)習(xí)反饋，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“匠、南”的書(shū)寫(xiě)。出示：吹、葉、吃。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？著重指導(dǎo)寫(xiě)好這三個(gè)帶口字旁的字。學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)。二、學(xué)唱《我是快樂(lè)的粉刷匠》。三、寫(xiě)字游戲：小刺猬找蘋(píng)果。粉刷匠教案反思篇三感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和對(duì)歌詞的理解能力。能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動(dòng)畫(huà)、歌曲音樂(lè)和伴奏、小紙和彩筆。發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班要來(lái)一位小客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把他邀請(qǐng)出來(lái)，好嗎？（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）情景表演。師扮演“粉刷匠”（藏起來(lái)戴帽子、拿刷子），播放背景音樂(lè)“粉刷匠”。引導(dǎo)語(yǔ)：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請(qǐng)你猜猜，老師扮演了一個(gè)干什么的小客人??？小結(jié)：哦，原來(lái)小朋友們都想知道老師要干什么，那就請(qǐng)你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！幼兒記憶歌詞。（1）完整欣賞歌曲。提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？小結(jié)：對(duì)，是刷房子的，但是我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“粉刷匠”。教師拍手說(shuō)歌詞“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！爆F(xiàn)在，就邀請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)當(dāng)粉刷匠，請(qǐng)你們和我一起拍著小手來(lái)夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！保?）出示新房子。引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧，這有一個(gè)新房子，教師用歌詞說(shuō)：“我要把那新房子，刷得很漂亮?！蔽覀円黄鹪囍鴣?lái)刷一刷。提問(wèn)：那你覺(jué)得我們可以怎樣來(lái)刷這個(gè)房
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