【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生高興地配合，老師給予肯定和贊美。師：在這個(gè)社會(huì)上還有許多的職業(yè)，像農(nóng)民伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們都為國(guó)家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞，請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？粉刷匠課程教案 粉刷匠教學(xué)重點(diǎn)篇六熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》:節(jié)奏棒、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”“幫小明想想辦法怎么辦呢？”小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。二、小明高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲?！靶∶饕换氐郊依铮烷_始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”我們一起來看一看，聽一聽。播放視頻。第二遍：理解歌詞?！靶∶鞒诵┦裁囱剑俊庇變簭?fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜孀屑?xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）第三遍：整體感知。小朋友們，有沒有信心唱起來？好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。三、游戲粉刷匠。教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。四、自由表演歌曲。教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。粉刷匠課程教案 粉刷匠教學(xué)重點(diǎn)篇七考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。 初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》節(jié)奏普舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)（讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面）吐字正確清晰準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》 猜謎語(yǔ)：師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）說說你們的小手能干什么？下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏， ‖“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）“小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊？”（手）學(xué)唱后表演：配有（舞蹈）絲巾、帽子“我們一起跟著音樂試一試吧！” 再見歌結(jié)束活動(dòng)。音樂中老師和大家一起唱再見歌。粉刷匠課程教案 粉刷匠教學(xué)重點(diǎn)篇八今天，我就人民教育出版全日制培智學(xué)科音樂教材第五冊(cè)第四課《粉刷匠》說說自己的教學(xué)思想和教學(xué)策略。（一）教材分析《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，歌曲采用了四二拍。歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成。通過由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。從而教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)以及樂觀向上的精神。（二）學(xué)情分析大多數(shù)智力落后學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏，學(xué)習(xí)興趣較少，學(xué)習(xí)遷移能力很差，需要發(fā)展不平衡，不能正確的自我評(píng)價(jià)，具有偏激的心理狀態(tài)。（三）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲輕松、風(fēng)趣的旋律，有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，領(lǐng)悟勞動(dòng)最光榮的道理，樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。（五）教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。教法：本課采用了創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、聽唱法。針對(duì)培智學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，我還采用了音樂表演法，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。學(xué)法：音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。所以我采用了整體感知法、視聽法、討論法、實(shí)踐法。鋼琴、多媒體、打擊樂器、帽子。（一）．組織教學(xué)：（模擬清晨洗涮情景舞）采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》（二）．導(dǎo)入新課：采用講故事導(dǎo)入情境。突出主題勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂，要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)?。ㄈ?、學(xué)唱歌曲欣賞歌曲采用多媒體播放歌曲。提問：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？你能體會(huì)這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？再次聆聽歌曲《粉刷匠》。一邊聆聽歌曲一邊帶動(dòng)學(xué)生體會(huì)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。認(rèn)認(rèn)、練練。認(rèn)識(shí)四二拍拍號(hào)，知道它的強(qiáng)弱規(guī)律?？磮D拍節(jié)奏，感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。歌曲編配打擊樂伴奏1）將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏。按節(jié)奏朗讀歌詞。老師范唱歌曲。教唱歌曲《粉刷匠》輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。歌曲藝術(shù)處理，分句處理歌曲的強(qiáng)弱，以及情感表達(dá)。（四）、隨音樂律動(dòng)讓學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。隨音樂邊唱歌曲邊做動(dòng)作。（五）、共同表演歌曲《粉刷匠》將全班同學(xué)分成打擊樂器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。通過學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，突出主題熱愛勞動(dòng)，做勤勞的人。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)最光榮。八、教學(xué)反思本節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo)，以審美為核心，體現(xiàn)情感育人。教學(xué)中恰當(dāng)?shù)夭捎米灾鳌⒑献鞯膶W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)獲取，主動(dòng)發(fā)展。通過多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效果，學(xué)生在濃郁的音樂情境中感受體驗(yàn)，創(chuàng)造表現(xiàn)，積極參與音樂活動(dòng)。粉刷匠課程教案 粉刷匠教學(xué)重點(diǎn)篇九熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。配套音樂圖譜圖片：粉刷匠、美麗的新房子。一、導(dǎo)入。師生隨音樂入場(chǎng)（鋼琴伴奏粉刷匠）出示圖片《美麗的新房子》師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？出示粉刷匠的圖片師：他是誰？（掌握稱呼“粉刷匠”）二、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞師：？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？教師