最新粉刷匠教案中班反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 re3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、導(dǎo)入師：在開始上課之前，咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)出示課件兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。請(qǐng)小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小朋友在干什么呢？刷墻壁師：對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》出示課題四、教學(xué)新歌《粉刷匠》初次聽賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)學(xué)打歌曲節(jié)奏師：下面咱們一起來(lái)試著拍一下這首歌的節(jié)奏。出示節(jié)奏型課件學(xué)唱歌譜師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下歌譜出示歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜，師教唱歌譜兩三遍。學(xué)唱歌詞⑴師教讀歌詞一遍⑵學(xué)生跟音樂(lè)演唱一遍師：這首歌的音樂(lè)情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂(lè)的）（培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）師：請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂(lè)再唱一遍師：小朋友們會(huì)唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。⑷學(xué)生跟琴演唱一遍背唱歌曲師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？按順序出示課件師：通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過(guò)學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂(lè)的歌聲結(jié)束這堂課吧！粉刷匠教案中班反思篇三《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》是第1單元的一篇主體課文。這篇兒童散文以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了太陽(yáng)粉刷世界的美麗景象，充溢著童趣的詩(shī)意。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，先提出問(wèn)題，接著從物到人寫粉刷色彩的變化，最后情不自禁地發(fā)出對(duì)太陽(yáng)的贊美之情。學(xué)生閱讀這篇課文一定會(huì)得到一種美的享受，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的好文本?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，教師“應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一種“告訴”，教師在課
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