20xx年歌表演粉刷匠教案粉刷匠教案小班反思(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 12:24本頁面
【正文】 或聲音作出回應(yīng)例如：(老師)│(幼兒)做動作：站起來、舉手。貝貝貝貝在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:(老師)唱：1234︱5︱5432︱1‖小朋友們好小朋友們好(小朋友)唱：1234︱5︱5432︱1‖老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子(10分)：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。(語詞節(jié)奏型)│││‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞(20分)(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰的節(jié)奏。刷的短，配上唰的?？偟墓?jié)奏型：│││‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
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